بررسی رابطه ناگویی هیجانی و خلقی و پرخاشگری و مهارت مقابله با استرس در دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ناگویی هیجانی و خلقی و پرخاشگری و مهارت مقابله با استرس در دانش آموزان بود روش پژوهش مروری کتابخانه ای است که با مطالعه ی پژوهش های موجود انجام شده است نتایج پژوهش نشان می دهد که افراد مبتلا به ناگویی هیجانی، تهییج های بدنی بهنجار را بزرگ می کنند و نشانه های بدنی انگیختگی هیجانی را بد تفسیر می کنند اعتقاد بر این است که ناتوانی هیجانی، عامل خطرساز برای بسیاری از اختلالات روان پزشکی است؛ زیرا افراد مبتلا به این عارضه بسیار تحت فشار همبسته های جسمانی هیجانی هستند، که به کلام درنمی آیند این نارسایی مانع تنظیم هیجانات شده، سازگاری موفقیت آمیز را دشوار می کند افراد مبتلا به ناگویی هیجانی برای بیان احساساتشان دست به فعالیت های غیرکلامی مخربی می زنند بسیاری از پژوهشگران نقش روانی، اجتماعی و زیستی را در ابتلا به ناگویی هیجانی دخیل می دانند تحقیقات نشان می دهد ناگویی هیجانی اثرات منفی روی بهزیستی روان شناختی و هیجانی می گذارد و عاملی خطرساز در ابتلای افراد به پریشانی هیجانی، مشکلات روان شناختی و تشخیص عدم سلامت ذهنی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد کیانی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه علامه طباطبایی بوشهر

فاطمه هژیریان

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر

عباس کیانی

کارشناسی امور تربیتی دانشگاه ضمن خدمت فرهنگیان بوشهر

کیانی، محمد و هژیریان، فاطمه و کیانی، عباس،1401،بررسی رابطه ناگویی هیجانی و خلقی و پرخاشگری و مهارت مقابله با استرس در دانش آموزان،چهارمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی26 تیر 1401 · تهران