آموزش مفاهیم و اصول دینی به دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

تربیت به عنوان فرایندی که نتیجه ی آن صرفا در مقام عمل روشن می شود، دارای وجه های کاملا عملی و کاربردی است از این جهت، هرگونه تلاش نظری در چارچوب مفهومی باید ناظر به فواید عملی باشد در این میان نقش مبدل های نظری به عملی و انتقال دهنده ها روشن می شود تبلور مفهوم مبدل در ماهیت اصل تربیتی، به عنوان آخرین مرحله ی نظر و سرآغاز اولین مرحله عمل تربیتی، مهمترین نقشی است که ضرورت وجود اصول را در نظام تربیتی تبیین می کند در این مقاله با استفاده از منابع موجود کتابخانه ای و میدانی و بهره گیری از مطالعات، و سندکاوی به گردآوری داده های مورد نیاز پرداخته شده و با بکارگیری نرم افزار، داده های گردآوری شده تجزیه و تحلیل شده است وجود اصول و قواعد کلی آموزش های دینی در مدارس و مناسبات انسانی و مرجعیت آن برای تفسیر رفتارها آنچنان آشکار است که غالبا نیازی به بیان تشریحی آن وجود ندارد بدیهی است کههیچ کنش و واکنش انسانی نمی تواند در خلا و بدون ضابطه ای مشخص آغاز، و بی هدف پایان پذیرد رفتارهای یکسان زیادی می توان یافت که خاستگاه واحدی ندارند؛ به منظور متفاوتی انجام می شوند و احتمالا نتایج مختلفی نیز به بار می آورند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد مهدی عیسی آبادی

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر اراک ، ایران

وحید عیسی آبادی

کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر اراک ، ایران

زهرا عیسی آبادی

کارشناسی مشاوره ، دانشگاه پیام نور ، ایران

�یسی آبادی، محمد مهدی و عیسی آبادی، وحید و عیسی آبادی، زهرا،1402،آموزش مفاهیم و اصول دینی به دانش آموزان دوره ابتدایی،ششمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی31 اردیبهشت 1402 · تهران