آموزش روش های تدریس پایه به پایه دروس دوره ابتدایی در دانشگاه فرهنگیان

چکیده مقاله

در آموزش روش های تدریس پایه به پایه دروس دوره ابتدایی در دانشگاه فرهنگیان، به آموزگاران تاکید می شود که به توجه به ویژگی های سنی و روانی دانش آموزان، روش های متناسب با هر پایه را اتخاذ کنند شروع از پایه اول، تاکید بر یادگیری فعال و تعامل پذیر است؛ بنابراین، آموزگاران باید از بازی های آموزشی و فعالیت های گروهی برای جلب توجه دانش آموزان استفاده کنند به تدریج، در پایه های بالاتر، می توان روش های پیچیده تری همچون بحث های گروهی، پروژه های تحقیقی، و یادگیری مبتنی بر مسئله را مورد استفاده قرار داد در پایه دوم و سوم، تقویت مهارت های خواندن و نوشتن با تمرینات گروهی و فردی اهمیت دارد در پایه های چهارم و پنجم، می توان به محتوای درسی عمیق تری پرداخته و از روش های تدریس مبتنی بر فناوری و رسانه های آموزشی بهره برد همچنین، آزمون ها و ارزیابی های مستمر برای سنجش پیشرفت دانش آموزان و بازخورد به آنان ضروری است آموزش معلمان در تکنیک های مدیریت کلاس و ایجاد محیط یادگیری مثبت نیز از دیگر ارکان این دوره است در نهایت، توجه به نیازهای خاص هر دانش آموز و توجه به تنوع یادگیری ها، کلیدی برای موفقیت در تدریس دوره ابتدایی خواهد بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سعید اکبری کماچالی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه موسسه غیرانتفاعی قدیر لنگرود

رامین راهمی گلسفید

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه موسسه غیرانتفاعی شفق تنکابن

معصومه رفاهتی مژدهی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس بنت الهدی الصدر رشت

سارا قربان دوست

کارشناسی ارشد حقوق جزا و جرم شناسی دانشگاه پردیس گیلان

�کبری کماچالی، سعید و راهمی گلسفید، رامین و رفاهتی مژدهی، معصومه و قربان دوست، سارا،1404،آموزش روش های تدریس پایه به پایه دروس دوره ابتدایی در دانشگاه فرهنگیان،دوازدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دوازدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی31 فروردین 1404 · تهران