آموزش صلح: نقش معلم در مدیریت احساسات دانش آموزان

چکیده مقاله

مقاله «آموزش صلح: نقش معلم در مدیریت احساسات دانش آموزان» به بررسی تجربیات شخصی و حرفه ای معلمان می پردازد و نشان می دهد که این تجربیات چگونه می تواند بر فرایند شکل گیری شخصیت دانش آموزان تاثیر بگذارد این مقاله تاکید می کند که معلمان به عنوان الگوهای رفتاری و منابع حمایتی می توانند به مدیریت احساسات دانش آموزان کمک کنند و فضایی امن و آرام فراهم آورند نقش معلمان در شناسایی و درک احساسات دانش آموزان، آموزش مهارت های ارتباطی موثر و ایجاد رفتارهای حل مسئله مثبت از جنبه های کلیدی این مقاله هستند همچنین، تاثیرات مثبت آموزش صلح بر کاهش درگیری ها و ارتقاء سلامت روانی دانش آموزان بررسی شده است از طریق آموزش مهارت های اجتماعی و عاطفی، معلمان می توانند به دانش آموزان کمک کنند تا تعارضات را به شیوه ای سازنده حل کنند و همدلی و احترام متقابل را در کلاس تقویت کنند همچنین، تحقیق بر اهمیت حرفه ای سازی معلمان در زمینه مدیریت احساسات و آموزش صلح تاکید دارد در این پژوهش با اتکا به مصاحبه های عمیق و تحلیل کیفی، تجارب معلمان را در کلاس های درس بررسی کرده و نشان می دهد که چطور این تجربیات می توانند بر انگیزه، علاقه و یادگیری دانش آموزان تاثیر بگذارند مقاله حاکی از آن است که تجارب منحصر به فرد معلمان نه تنها در یادگیری علمی، بلکه در شکل گیری شخصیت و ارزش های اجتماعی دانش آموزان نیز بسیار موثر است به طور کلی، این پژوهش اهمیت توجه به بعد انسانی آموزش را برجسته کرده و پیشنهاد می کند که مدارس باید بستری برای به اشتراک گذاری این تجربیات فراهم کنند تا به بهبود کیفیت آموزشی دست یابند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد شفیق

استادیار دانشگاه فرهنگیان

فاطمه پورمند

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش الهیات دانشگاه بیت الهدی آمل

�فیق، محمد و پورمند، فاطمه،1404،آموزش صلح: نقش معلم در مدیریت احساسات دانش آموزان،دوازدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دوازدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی31 فروردین 1404 · تهران