آموزش مبتنی بر پژوهش خاطره ایرجی

چکیده مقاله

آموزش پژوهش محور یکی از رویکردهای نوین و موثر در فرآیند یاددهی یادگیری است که در آن دانش آموزان به طور فعال در جستجوی دانش و اطلاعات مشارکت می کنند این روش آموزشی به دانش آموزان کمک می کند تا توانایی های تفکر انتقادی، حل مسئله، همکاری و تحقیق را در طول فرآیند یادگیری تقویت کنند آموزش پژوهش محور بر مبنای اصولی چون یادگیری فعال، مسئله محوری، همکاری و جستجو استوار است در این روش، دانش آموزان به عنوان محققان فعال، با انتخاب موضوعات مرتبط با زندگی روزمره و نیازهای خود، به تحلیل داده ها و ارائه نتایج می پردازند همکاری میان دانش آموزان و ایجاد فضایی برای تبادل نظر و تجربیات از دیگر ویژگی های بارز این رویکرد است علاوه بر این، ارزشیابی در آموزش پژوهش محور نقش حیاتی در سنجش پیشرفت دانش آموزان ایفا می کند و به عنوان ابزاری برای هدایت فرآیند یادگیری و تقویت مهارت های پژوهشی و اجتماعی آن ها به کار می رود ارزشیابی های متنوع مانند ارزشیابی خودپژوهی، همکارانه و مستمر، باعث می شود که دانش آموزان در طول مسیر پژوهشی خود بازخوردهای لازم را دریافت کرده و به بهبود عملکرد خود بپردازند این مقاله به بررسی اصول و ویژگی های آموزش پژوهش محور، مراحل اجرای آن، چالش ها و راهکارهای پیاده سازی این رویکرد، و نقش ارزشیابی در فرآیند یادگیری پرداخته است در نهایت، نشان داده شده است که آموزش پژوهش محور علاوه بر تقویت مهارت های پژوهشی و اجتماعی، زمینه ساز یادگیری عمیق تر و معنادارتر برای دانش آموزان است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

خاطره ایرجی

کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر، ایران

بهروز سلیمی

کارشناسی پیوسته مهندسی عمران، دانشگاه آزاد بناب، ایران

رقیه حسن آبادی

کارشناسی پیوسته زیست شناسی، دانشگاه پیام نور، ایران

فرزانه آزادی خواه

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد کرمان، ایران

�یرجی، خاطره و سلیمی، بهروز و حسن آبادی، رقیه و آزادی خواه، فرزانه،1404،آموزش مبتنی بر پژوهش خاطره ایرجی،دوازدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دوازدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی31 فروردین 1404 · تهران