بازی و یادگیری در مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

بازی و یادگیری در مقطع ابتدایی از اهمیت بالایی برخوردار است این دو عامل به هم پیوند خورده اند و به رشد شناختی، اجتماعی و عاطفی کودکان کمک می کنند در این سنین، کودکان کنجکاو و جستجوگر هستند و بازی به آن ها این فرصت را می دهد تا با محیط خود آشنا شوند و مهارت های جدیدی را بیاموزند از طریق بازی، آن ها می توانند مهارت های حل مسئله را تقویت کرده و تفکر خلاقانه را رشد دهند بازی ها می توانند به شکل های مختلفی از جمله بازی های گروهی، بازی های حرکتی، یا بازی های تخیلی باشند هر یک از این نوع بازی ها به کودکان کمک می کنند تا درک بهتری از مفاهیم اجتماعی و اخلاقی پیدا کنند، مانند همکاری، رقابت و احترام به دیگران به علاوه، از طریق بازی، کودکان می توانند مهارت های زبان آموزی خود را تقویت کنند و دایره واژگانشان را گسترش دهند یادگیری از طریق بازی به معنای یادگیری بدون فشار و استرس است این رویکرد سبب افزایش انگیزه و علاقه مندی به یادگیری می شود و کمک می کند تا مفاهیم به راحتی در ذهن کودک جا بیفتد معلمان و والدین می توانند با ایجاد محیطی شاداب و خلاق، فرصت های بیشتری برای یادگیری از طریق بازی فراهم کنند به این ترتیب، تجربه یادگیری نه تنها موثر بلکه لذت بخش خواهد بود در نهایت، می توان گفت که بازی به عنوان یک ابزار یادگیری، به کودکان قدرت می دهد تا به طور مستقل و فعال در فرایند یادگیری شرکت کنند و به شکل بهتری آماده ورود به مراحل بالاتر تحصیلی شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه سلطانی

کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فردوسی مشهد

زهرا سهرابی

دانشجوی ارشدروانشناسی عمومی، دانشگاه تربت جام

زینب حاصل دوست کراتی

دبیری زبان انگلیسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه

محبوبه سهرابی

کارشناسی تاریخ، دانشگاه فردوسی مشهد

�لطانی، سمیه و سهرابی، زهرا و حاصل دوست کراتی، زینب و سهرابی، محبوبه،1404،بازی و یادگیری در مقطع ابتدایی،دوازدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دوازدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی31 فروردین 1404 · تهران