بررسی رابطه تک فرزندی با مهارت های اجتماعی دانش آموزان

چکیده مقاله

تحقیقات نشان می دهد که رابطه بین تک فرزندی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان می تواند تحت تاثیر عوامل متعددی قرار گیرد فرزندان تک، به دلیل عدم وجود خواهر یا برادر، ممکن است در ابتدا وقت بیشتری را با بزرگترها و بزرگسالان سپری کنند این نوع تعامل می تواند به تقویت مهارت های زبانی و دیگر جنبه های اجتماعی منجر شود؛ زیرا آنها بیشتر در معرض گفتگو و تبادل نظر با والدین و بزرگترها قرار می گیرند اما از سوی دیگر، فرزندان تک ممکن است فرصت کمتری برای تعامل با همسالان داشته باشند که می تواند بر رشد مهارت های اجتماعی آنها تاثیر منفی بگذارد بازی های گروهی و رقابت های دوستانه معمولا در میان خواهر و برادرها اتفاق می افتد و این تجارب اجتماعی برای یادگیری مهارت های نظیر همکاری، مذاکره و حل تعارض بسیار مهم هستند علاوه بر این، چند مطالعه نشان داده اند که فرزندان تک ممکن است در مقایسه با فرزندان چندقلبی، در پیدا کردن دوستان و ایجاد روابط جدید با چالش هایی روبرو شوند به علاوه، وابستگی عاطفی به والدین ممکن است گاهی اوقات به احساس تنهایی یا اضطراب اجتماعی منجر شود باید گفت که تاثیر تک فرزندی بر مهارت های اجتماعی نمی تواند به طور قطعی پیش بینی شود، زیرا عوامل محیطی، فرهنگی، و ویژگی های شخصیتی نیز نقش بسزایی دارند ارزشمند است که فرزندان به طور فعال در فعالیت های گروهی و اجتماعی مشارکت کنند تا مهارت های اجتماعی خود را تقویت کنند، چه به عنوان فرزند تک و چه در خانواده های چندفرزندی

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه رفاهتی مژدهی

دانشگاه پردیس بنت الهدی الصدر، رشت

سارا قربان دوست دستکی

دانشگاه پردیس گیلان

سعید اکبری کماچالی

موسسه غیرانتفاعی قدیر، لنگرود

رامین راهمی گلسفید

موسسه غیرانتفاعی شفق، تنکابن

�فاهتی مژدهی، معصومه و قربان دوست دستکی، سارا و اکبری کماچالی، سعید و راهمی گلسفید، رامین،1404،بررسی رابطه تک فرزندی با مهارت های اجتماعی دانش آموزان،دوازدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دوازدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی31 فروردین 1404 · تهران