استراتژی های معلمان در ترغیب به ایجاد انگیزه درونی در دانش آموزان

چکیده مقاله

در حوزه آموزش و پرورش، نقش معلمان به عنوان راهنما و الگوی انگیزشی برای دانش آموزان بسیار حائز اهمیت است تربیت و تعلیم با مسئولیتی گسترده بر عهده معلمان است و یکی از چالش های اساسی در این حوزه، تشویق دانش آموزان به ایجاد و حفظ انگیزه درونی است این مساله از اهمیت ویژه ای برخوردار است زیرا انگیزه درونی می تواند به عنوان محرک اصلی برای یادگیری، تلاش، و پیشرفت در مسیر تحصیلی عمل کند بنابراین، بررسی راهکارها و استراتژی های معلمان در این زمینه از اهمیت فراوانی برخوردار است با توجه به نقش برجسته معلمان در ساختار آموزشی، معلمان باید به دقت به ترتیبات و فرآیندهایی که بر انگیزه دانش آموزان تاثیر می گذارند، پرداخته و به شناخت عمیق از نیازها و تمایلات دانش آموزان دست یابند در این مفهوم، این مقاله به معرفی و تجزیه و تحلیل استراتژی های معلمان برای ترغیب به ایجاد انگیزه درونی می پردازد تا به بهبود کیفیت فرآیند آموزش و یادگیری کمک کند این مقاله به بررسی و تحلیل چگونگی استفاده از استراتژی های معلمان در ایجاد انگیزه درونی دانش آموزان می پردازد با بررسی نظریه ها و پژوهش های پیشین، راهکارهای موثر و ابزارهای کمکی شناسایی می شوند تا معلمان قادر به ارتقاء انگیزه دانش آموزان و ارائه یک محیط آموزشی پویا و مثبت باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم خیرآبادی

کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سبزوار

سعداله قادرزاده

کارشناسی ارشد تاریخ ایران اسلامی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی تهران

بهناز یحیی زاده

کارشناسی ارشد مشاوره خانواده دانشگاه علامه طباطبایی تهران

زهرا ملکوتی نیا

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سبزوار

�یرآبادی، مریم و قادرزاده، سعداله و یحیی زاده، بهناز و ملکوتی نیا، زهرا،1402،استراتژی های معلمان در ترغیب به ایجاد انگیزه درونی در دانش آموزان،دومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و علوم اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و علوم اجتماعی28 مهر 1402