بررسی اثربخشی آموزش مشارکتی بر نگرش دانش آموزان در کلاس درس

چکیده مقاله

در دنیای امروز، آموزش به عنوان یکی از ارکان اصلی توسعه و پیشرفت جوامع، نقشی حیاتی ایفا می کند در این میان، رویکردهای نوین آموزشی، همواره مورد توجه صاحب نظران و متخصصان این حوزه بوده است آموزش مشارکتی به عنوان یکی از این رویکردها، بر پایه تعامل و همکاری بین دانش آموزان بنا شده و فرصتی برای یادگیری فعال و پویا را فراهم می کند با توجه به اهمیت آموزش مشارکتی، بررسی اثربخشی این رویکرد بر نگرش دانش آموزان در کلاس درس، از جمله مسائلی است که نیازمند مطالعه و بررسی دقیق می باشد آموزش مشارکتی می تواند به ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان کمک کند این رویکرد می تواند تعامل و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری را افزایش دهد آموزش مشارکتی می تواند یادگیری را برای دانش آموزان تسهیل کند و آن را جذاب تر و لذت بخش تر کند در این مقاله، به بررسی اثربخشی آموزش مشارکتی بر نگرش دانش آموزان در کلاس درس پرداخته می شود در این مقاله، ابتدا به معرفی آموزش مشارکتی و مولفه های آن اشاره شده و سپس اثربخشی این رویکرد بر نگرش دانش آموزان بر اساس مطالعات و تحقیقات انجام شده بررسی می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهام عباسی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور مرکز پل دختر

فاطمه گراوند

کارشناسی ارشد ریاضیات دانشگاه مازندران

�باسی، الهام و گراوند، فاطمه،1402،بررسی اثربخشی آموزش مشارکتی بر نگرش دانش آموزان در کلاس درس،دومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و علوم اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و علوم اجتماعی28 مهر 1402