بررسی بایدها و نبایدهای تکالیف درسی موثر در یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

تکالیف درسی به عنوان یکی از اجزای اصلی فرایند یادگیری، نقشی مهم در ارتقای کیفیت آموزش و پرورش ایفا می کنند با این حال، اثربخشی تکالیف درسی در گرو طراحی و استفاده صحیح از آنها است در این مقاله، به بررسی بایدها و نبایدهای تکالیف درسی موثر در یادگیری دانش آموزان می پردازیم تکالیف درسی، زمانی می توانند در یادگیری دانش آموزان موثر باشند که به درستی طراحی و اجرا شوند در غیر این صورت، نه تنها کمکی به یادگیری دانش آموزان نمی کنند، بلکه ممکن است باعث دلزدگی و بی انگیزگی آنها نیز شوند این مقاله با استفاده از روش مروری بر منابع کتابخانه ای و مقالات علمی، به بررسی بایدها و نبایدهای تکالیف درسی موثر در یادگیری دانش آموزان می پردازد در این راستا، از منابع معتبر و به روز در زمینه آموزش و پرورش استفاده شده است تکالیف درسی باید متناسب با سطح یادگیری دانش آموزان طراحی شوند تکالیف دشوار و طاقت فرسا نه تنها کمکی به یادگیری دانش آموزان نمی کنند، بلکه باعث دلزدگی و بی انگیزگی آنها نیز می شوند تکالیف درسی نباید صرفا بر حفظیات تمرکز داشته باشند، بلکه باید به پرورش تفکر خلاق و مهارت های حل مسئله در دانش آموزان نیز کمک کنند بنابراین تکالیف درسی زمانی می توانند در یادگیری دانش آموزان موثر باشند که به درستی طراحی و اجرا شوند توجه به بایدها و نبایدهای تکالیف درسی، می تواند به معلمان در طراحی و اجرای تکالیف درسی موثر و مفید کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا مهماندوست

کارشناسی بهداشت عمومی دانشگاه علوم پزشکی اسفراین

مرتضی حاصل خواه جعفرآبادی

کارشناسی نرم افزار کامپیوتر دانشگاه بین المللی امام رضا ع

مرضیه رحیم زاده

کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی دانشگاه حکیم سبزواری

اعظم ضربی

کارشناسی روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد

وجیهه آزادپناه

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه بجنورد

مهماندوست، زهرا و حاصل خواه جعفرآبادی، مرتضی و رحیم زاده، مرضیه و ضربی، اعظم و آزادپناه، وجیهه،1402،بررسی بایدها و نبایدهای تکالیف درسی موثر در یادگیری دانش آموزان،دومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و علوم اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و علوم اجتماعی28 مهر 1402