اثربخشی هنردرمانی مبتنی بر رویکرد شناختی رفتاری بر هوش هیجانی، مشکالت رفتاری و عزت نفس کودکان پیش دبستانی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر آموزش هنردرمانی مبتنی بر رویکرد شناختی رفتاری بر هوش هیجانی، مشکالت رفتاری و عزت نفس کودکان پیش دبستانی پرداخته است این مطالعه با استفاده از طرح نیمه آزمایشی و پس آزمون با گروه آزمایش انجام شد جامعه آماری شامل کودکان پیش دبستانی شهرک بعثت در بندر ماهشهر بود و از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شد ۴۰ کودک به صورت تصادفی به دو گروه ۲۰ نفره آزمایش و کنترل تقسیم شدند برنامه هنردرمانی شامل ۱۰ جلسه آموزشی بود که طی شش هفته برگزار شد ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه هوش هیجانی کجباف نژاد ۱۳۹۳ ، عزت نفس عزیزی مقدم ۱۳۸۶ ، و مشکالت رفتاری عزیزی مقدم ۱۳۸۶ بود که توسط والدین برای ارزیابی کودکان در پایان دوره تکمیل شد داده ها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس چندمتغیری مانکوا تجزیه و تحلیل شد نتایج نشان داد که هنردرمانی مبتنی بر رویکرد شناختی رفتاری به طور قابل توجهی هوش هیجانی را بهبود بخشیده، مشکالت رفتاری را کاهش داده و عزت نفس کودکان را افزایش داده است بر اساس این نتایج، هنردرمانی با رویکرد شناختی رفتاری به عنوان یک روش موثر برای ارتقای هوش هیجانی و کاهش مشکالت رفتاری و افزایش عزت نفس در کودکان پیش دبستانی پیشنهاد می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نسرین سروری

کارشناس ارشد، گروه روانشناسی، واحد بهبهان، دانشگاه آزاد اسلامی، بهبهان، ایران

مجید مهرمحمدی

استادیار، گروه روانشناسی، واحد شهرضا، دانشگاه آزاد اسلامی، شهرضا، ایران

�روری، نسرین و مهرمحمدی، مجید،1403،اثربخشی هنردرمانی مبتنی بر رویکرد شناختی رفتاری بر هوش هیجانی، مشکالت رفتاری و عزت نفس کودکان پیش دبستانی،ششمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی28 دی 1403