اثربخشی کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر سرمایه روانشناختی در دانشآموزان نارساخوان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر سرمایه روانشناختی دانش آموزان مقطع ابتدایی دوره دوم مبتال به نارساخوانی در شهر ساری انجام شده است روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی دوره دوم در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۳ در شهر ساری بود که تشخیص نارساخوانی دریافت کرده بودند ۳۰ دانش آموز به عنوان نمونه به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای و هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل گمارش شدند سپس آزمودنی های گروه آزمایش طی ۸ جلسه درمان کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی را دریافت کردند پرسشنامه سرمایه به عنوان ابزار پژوهش در دو مرحله قبل و بعد از آموزش در هر دو گروه اجرا شد تجزیه و تحلیل یافته ها با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس نشان داد رویکرد درمانی کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی موجب بهبود سرمایه روانشناختی در گروه آزمایش شده است با توجه به یافته های پژوهش حاضر، در حوزه مشاوره، به منظور ارتقای سرمایه روانشناختی دانش آموزان نارساخوان؛ کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی کارآمد و نویدبخش به نظر می رسد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ملیحه مهدیخانی

دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساری، مازندران

یاسمن عباسزاده

دانشگاه علامه طباطبایی، تهران

سید رضوانه رهگشای

دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قائمشهر، مازندران

مهدیخانی، ملیحه و عباسزاده، یاسمن و رهگشای، سید رضوانه،1403،اثربخشی کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر سرمایه روانشناختی در دانشآموزان نارساخوان،ششمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی28 دی 1403