تاثیر هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دبیرستانی است روش پژوهش بر حسب هدف کاربردی و بر حسب روش گرداوری داده ها توصیفی همبستگی است جامعه آماری شامل تعدادی از دانش آموزان مقطع متوسطه در شهر قهاوند در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۳ است که ۱۰۰ دانش آموز با شیوه نمونه گیری غیرتصادفی هدفمند انتخاب شدند برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه هوش هیجانی بار آن و پیشرفت تحصیلی فام و تیلور ۱۹۹۴ استفاده شد روایی پرسشنامه با استفاده از روایی محتوایی و همین طور پایایی از طریق ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شد که نتایج بیانگر روا و پایا بودن پرسشنامه ها بود تجزیه و تحلیل داده ها از طریق آمار توصیفی استنباطی آزمون ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار V۲۳ SPSS انجام گرفت یافته ها نشان داد بین هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد به طور کلی می توان نتیجه گرفت که سازمان آموزش و پرورش و معلمان با تقویت و ارتقای هوش هیجانی در همان دوران کودکی با برنامه ریزی های سازمان یافته می توانند پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهند