تنظیم شبکه ها، امواج و عملکرد مغز با استفاده از لورتا نوروفیدبک جهت بهبود توجه پایدار در بیماران با اختلال دیسلکسیا

چکیده مقاله

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان لورتا نوروفیدبک بر توجه پایدار نوجوانان مبتال به اختلال یادگیری خاص SLD با اسپسیفایر دسیسلکسیا Dyslexia انجام گرفت روش: روش پژوهش حاضر کمی و از نوع مطالعات نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه بود جامعه آماری شامل تمامی نوجوانان مبتال به SLD مراجعه کننده به متخصصان و مراکز درمانی شهر تهران در سال ۱۴۰۳ بودند که تعداد ۳۰ نفر به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند و به صورت تصادفی در گروه آزمایش و گواه قرار داده شدند ابزار گردآوری داده ها آزمون عملکرد پیوسته Continuous Performance Test که در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون به تکمیل و اجرای آن پرداختند برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون کوواریانس تک متغیره و نرم افزار SPSS ۲۴ استفاده شد یافته ها: بر اساس نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها میانگین نمره توجه پایدار در افراد گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه در مرحله پس آزمون افزایش محسوسی وجود داشته است بر این اساس نتایج حاصل از تجریه و تحلیل داده ها نشان داد که بین گروه آزمایش و گواه در متغیر توجه پایدار تفاوت معناداری وجود داشته است و درمان لورتا نوروفیدبک در بهبود توجه پایدار نوجوانان مبتال به اختلال یادگیری خاص با اسپسیفایر دیسلکسیا به طور معناداری نتیجه بخش بوده است P < ۰ ۰۰۱ نتیجه گیری: با توجه به نتایج این پژوهش می توان از درمان لورتا نوروفیدبک در بهبود توجه پایدار نوجوانان مبتال به اختلال یادگیری خاص و مشخصا اختلال Dyslexia به طور معناداری نتیجه بخش بوده است به همین دلیل می توان از این مداخله درمانی در جهت بهبود توجه پایدار نوجوانان مبتال به اختلال یادگیری خاص بویژه با اسپسیفایر دیسلکسیا استفاده کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد حسین سالمی

دانشگاه تهران، ایران

�المی، محمد حسین،1403،تنظیم شبکه ها، امواج و عملکرد مغز با استفاده از لورتا نوروفیدبک جهت بهبود توجه پایدار در بیماران با اختلال دیسلکسیا،ششمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی28 دی 1403