رابطه عملکرد خانواده و فضای مجازی با ناسازگاری دانش آموزان دختر دوره متوسطه

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی رابطه عملکرد خانواده و فضای مجازی با ناسازگاری دانش آموزان دختر انجام شد پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی همبستگی بود جامعه آماری شامل دانش آموز دختر دوره متوسطه دوم بود که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای، ۳۲۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند ابزارهای گردآوری داده ها شامل مقیاس عملکرد خانواده FAD ، پرسشنامه ناسازگاری AISS ، و پرسشنامه تاثیر شبکه های اجتماعی بود نتایج تحلیل داده ها نشان داد که بین عملکرد خانواده و ناسازگاری دانش آموزان رابطه معکوس و معنادار وجود دارد، به طوری که خانواده های دارای عملکرد بهتر، ناسازگاری کمتری در فرزندان خود مشاهده کردند همچنین، استفاده مفرط از فضای مجازی با افزایش سطح ناسازگاری ارتباط مستقیم و معناداری داشت تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که عملکرد خانواده و فضای مجازی به ترتیب ۶۰% و ۳۵% از واریانس ناسازگاری دانش آموزان را تبیین می کنند این یافته ها بر اهمیت نقش خانواده در کاهش اثرات منفی فضای مجازی و بهبود سازگاری نوجوانان تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امید مرادی

گروه مشاوره خانواده، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران

نوشین روشن روان

دانشجوی دکتری مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران

علی حشمتی

دانشجوی دکتری مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران

مرادی، امید و روشن روان، نوشین و حشمتی، علی،1403،رابطه عملکرد خانواده و فضای مجازی با ناسازگاری دانش آموزان دختر دوره متوسطه،ششمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی28 دی 1403