بررسی مقایسه ای ذهن آگاهی، رفاه ذهنی و شفقت ورزی خود در بین دانش آموزان عادی و تیزهوش دوره متوسطه اول

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی مقایسه ای ذهن آگاهی، رفاه ذهنی و شفقت ورزی خود در بین دانش آموزان عادی و تیزهوش دوره متوسطه اول انجام شده است این پژوهش توصیفی از نوع علی مقایسه ای است، جامعه مورد مطالعه، کلیه دانش آموزان پسر عادی و تیزهوش ناحیه یک شهر رشت در سال ۱۳۹۹ می باشد، تعداد این دانش آموزان به روش نمونه گیری خوشه ای ۲۰۰ نفر ۱۰۰ نفر تیزهوش و ۱۰۰ نفر عادی به عنوان نمونه انتخاب شدند و پرسشنامه شفقت ورزی نف ۲۰۰۳ ؛ ذهن آگاهی بائر و همکاران ۲۰۰۶ ، رفاه ذهنی ریف ۱۹۹۸ بر روی آنها اجرا شد نتایج با استفاده از آزمون تحلیل واریانس چند متغیره تجزیه و تحلیل شد نتایج تحلیل نشان داد که متغیرهای ذهن آگاهی، رفاه ذهنی و شفقت ورزی در دو گروه تفاوت معنادار است ۰/۰۱>P نتایج تحلیل فرضیه های فرعی نشان داد که بین شفقت ورزی و مولفه های ، ذهن آگاهی و مولفه های آن و بین رفاه ذهنی و مولفه های آن در دو گروه تفاوت معنادار است ۰/۰۱>P با توجه به نتایج فوق، می توان گفت که با تقویت رفاه ذهنی ، شفقت ورزی و ذهن آگاهی، می توان عملکرد تحصیلی را در دانش آموزان افزایش داد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عباس رجبی دوست گسگرئی

کارشناسی ارشد رشته روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور آستارا

�جبی دوست گسگرئی، عباس،1401،بررسی مقایسه ای ذهن آگاهی، رفاه ذهنی و شفقت ورزی خود در بین دانش آموزان عادی و تیزهوش دوره متوسطه اول،سومین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری29 مهر 1401 · تهران