تاثیرآموزش نوروفیدبک بر عملکرد خواندن دانش آموزان مبتلا به اختلال خواندن

چکیده مقاله

از دیگر اختلالات شایع مرتبط با یادگیری، اختلال خواندن است که برای افراد مبتلا مشکلاتی را در زمینه درک درست مطالب، تلفظ و حتی نوشتن به وجود می آورد به طوری که قادر نیستند مانند سایرین در مهارت های آموزشی مرتبط با خواندن، عملکرد موفقیت آمیزی داشته باشند اختلالات خواندن یکی از مشکلات عصب شناختی است که سبب بروز مشکلات تحصیلی, روان شناختی برای دانش آموزان مبتلا می شود یکی از تکنیک های درمانی در حوزه اختلال یادگیری ویژه خواندن جهت نرمال سازی امواج مغزی این کودکان, روش نوروفیدبک است هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش نوروفیدبک بر عملکرد خواندن دانش آموزان مبتلا به اختلال خواندن بود این پژوهش به روش مروری کتابخانه ای و مطالعه ی پژوهش های موجود در این زمینه انجام شده است نتایج پژوهش نشان می دهد که اختلالات خواندن یکی از مشکلات عصب شناختی است که سبب بروز مشکلات تحصیلی، روان شناختی برای دانش آموزان مبتلا می شود یکی از تکنیک های درمانی در حوزه اختلال یادگیری ویژه خواندن جهت نرمال سازی امواج مغزی این کودکان، روش نوروفیدبک است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا بیگدلی

دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی پردیس الزهرا زنجان

�یگدلی، زهرا،1401،تاثیرآموزش نوروفیدبک بر عملکرد خواندن دانش آموزان مبتلا به اختلال خواندن،سومین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری29 مهر 1401 · تهران