چکیده مقاله
امر تربیت که یکی از زمینههای مهم در مناسبات انسانی است نیز از این قاعده مستثنا نیست مکاتب تربیتی هیچگاه خود را فارغ از چارچوبهای بنیادین و اصول نظری معرفی نمیکنند حتی مکتبهایی چون رفتارگرایی، که بر رفتار تاکید میکنند و اهداف کلی و آرمانی را چندان قابل مطالعه و تحقیق نمیدانند، نیز هرگز ادعایی در شکستن حصر قواعد و اصول کلی حاکم بر رفتار را ندارند؛ چرا که پذیرش همین قواعد و اصول کلی سبب امتیاز و تشخیص مکاتب تربیتی و جدایی آنها از یکدیگر میشود آنچه همه، بر سر آن اتفاق نظر دارند داشتن هدف و روش های متناسب با آن است انتخاب هدفهای تربیتی ریشه در نوع انسانشناسی مختلف دارد و هدف ها، تعیینکننده نوع روش های تربیتیاند بنابراین، میتوان هماهنگی اصول را با مبانی انسانشناسی از طریق هدف و غایتشناسی کاملا توجیه کرد به بیانی واضح تر منشا انشقاق اصول، اهدافی است که همواره از زوایای درک موقعیت انسان در جهان بر اساس رویکردهای گوناگون به او و جهان دریافت شده است
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�لیمان نژاد، علی،1401،تاثیر آموزه های اسلام بر تعلیم و تربیت،چهارمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات چهارمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی26 تیر 1401 · تهران