عوامل موفقیت نظام یاددهی – یادگیری در محیط الکترونیکی براساس مطالعه فرا ترکیب

چکیده مقاله

روند استفاده از آموزش الکترونیکی به سرعت در حال افزایش است بدون شک، موفقیت در امرآموزش الکترونیکی مستلزم استقبال مخاطبان از این نوع آموزش است یکی از عواملی که باعث استقبال از یادگیری الکترونیکی شده است ، موفقیت نظام یاددهی – یادگیری در محیط الکترونیکی است بنابراین هدف پژوهش حاضر ، بررسی عوامل موفقیت نظام یاددهی – یاددگیری در محیط الکترونیکی است براساس منظر پژوهش ، نظریه پردازان مختلف ، موفقیت در نظام یاددهی ویادگیری از مهمترین عنصر حیاتی در فرآیند یادگیری الکترونیکی شناسایی کرده اند روش پژوهش حاضر،کیفی واز نظر هدف بنیادی است که بصورت فرا ترکیب و روش کتابخانه ای واسنادی با استفاده از مدل سندولسکی و بارسو ۲۰۰۶,Barroso & Sandelowski گرد آوری شده است در این مطالعه، پس از طراحی سوال پژوهشی، جستجوی سیستماتیک بر اساس کلمات کلیدی مربوط به یادگیری الکترونیکی و عوامل موفقیت و یاددهی یادگیری یادگیری الکترونیکی طی سال های ۲۰۱۱ ۲۰۲۱ وهمچنین ۱۳۹۰ ۱۴۰۰ در پایگاه های اطلاعاتی ایران و خارجی شامل: magiran Proquest Elsevier Google Scholar civilica SID springer مورد بررسی قرار گرفت پس از انجام ۷ مرحله از روش متا سنتز و بازبینی، تعداد ۱۰ مقاله ازبین ۴۳ مقاله نهایی گردید لذا پژوهش حاضر از ۳ بعد اساسی و از ۱۳ مولفه ی اصلی و ۱۰۷ مولفه فرعی کدهای باز به عنوان عوامل موفقیت نظام یاددهی – یاددگیری در محیط الکترونیکی قابل استناد قرار گرفته است نتیجه بررسی پژوهش حاضر، در ترکیب یافته ها، نشان می دهد که، همه ی ابعاد و عوامل شناسایی شده در موفقیت نظام یاددهی – یادگیری محیط الکترونیکی تاثیر گذار جدی و مستقیمی دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سید محمدعلی فقیه

کارشناسی ارشد ، گروه مدیرت آموزشی دانشکده روانشناسی وعلوم تربیتی ، دانشگاه تهران ایران

فقیه، سیدمحمدعلی،1401،عوامل موفقیت نظام یاددهی – یادگیری در محیط الکترونیکی براساس مطالعه فرا ترکیب،چهارمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی26 تیر 1401 · تهران