فناوری و مدارس فردا (مدارس هوشمند)

چکیده مقاله

توسعه دانش در باب فناوری، حرکت جهانی برای تغییر ساختار آموزشی، تغییر جوامع از سنتی به مدرن و بهره مندی از شرایط نوین ارتباطی موجب شد؛ تا مسئولان کشوری این امر مهم را درک کرده و به فکر استفاده از ابزارهای آموزشی مدرن در مدارس شوند پروژه مدارس هوشمند در سال ۱۳۸۳ برای اولین بار در وزارت آموزش و پرورش ایران مطرح شد طبق نتیجه های حاصل شده از مدارس هوشمند، این مدارس بازخورد و پیامد بهتری نسبت به مدارس سنتی دارند از ویژگی های مدارس هوشمند وابسته نبودن به محدودیت های مکانی و زمانی است در این رویکرد نقش معلم به عنوان راهنما و نه انتقال دهنده دانش، نقش دانش آموز به عنوان عضو فعال، نقاد و مشارکت جو، به جای عضو منفعل و مصرف کننده ی دانش تغییر خواهد کرد و همچنین نظام ارزشیابی نیز به دنبال آن از نتیجه محور به فرایند محور تغییر خواهد نمود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد زرقی

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، سبزوار، ایران

سیدعلی حسینی جنبذی

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، سبزوار، ایران

�رقی، محمد و حسینی جنبذی، سیدعلی،1401،فناوری و مدارس فردا (مدارس هوشمند)،چهارمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی26 تیر 1401 · تهران