بررسی تاثیر بکارگیری روش تدریس نمایشی بر روی یادگیری دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

روش پژوهش : در تحقیق حاضر، طرح های تحقیق همبستگی و علی – مقایسه ای مورد استفاده قرارگرفته است، زیرا محقق از یک طرف به بررسی روابط بین متغیرها، و ازطرف دیگر، به بررسی تفاوت بین خانواده های کم جمعیت و پرجمعیت، پس از اینکه به طور طبیعی به خانواده های کم جمعیت و پرجمعیت تقسیم شده، پرداخته است جامعه و نمونه تحقیق : دانش آموزان دبستان شهید همت کلاس اول تا ششم به صورتی تصادفی که اهل استان تهران جامعه آماری مقاله حاضر هستند ولی به دلایل مشکلات و موانع تحقیق ، فرصت و توانایی اخذ رای و نظر پرسی از همه آنان میسر نبود برای انجام پژوهش حاضر از ابزارهای: ۱ پرسشنامه ۲ مصاحبه ۳ آزمون پیشرفت تحصیلی ، استفاده شده است پایایی ابزار : روایی محتوایی پرسشنامه توسط متخصصان تعلیم و تربیت، کارشناسان و معلمان، مورد بررسی و به تایید ایشان رسید همچنین برای تعیین پایایی پرسشنامه از فرمول آلفای کرونباخ استفاده گردید که مقدار آن با استفاده از نرم افزار آماری SPSS، برای پژوهش اصلی ۰/۵۷ برآورد شده است تعداد ۲۰ آموزگاردر اجرای آزمایش در مرحله مقدماتی تحقیق، به پرسشنامه مذکور پاسخ دادندکه اظهار نظرهای اصلاحی آنان مورد بررسی و استفاده قرار گرفت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امیرحسین عسکری

کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید مقصودی استان همدان ، ایران

محمد علی زاده

کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید مقصودی استان همدان ، ایران

سجاد سایه وند

کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید مقصودی استان همدان ، ایران

مهدی رستمی

کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید مقصودی استان همدان ، ایران

�سکری، امیرحسین و علی زاده، محمد و سایه وند، سجاد و رستمی، مهدی،1402،بررسی تاثیر بکارگیری روش تدریس نمایشی بر روی یادگیری دانش آموزان ابتدایی،ششمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی31 اردیبهشت 1402 · تهران