بررسی تاثیر مهندسی و جغرافیا مدرسه بر روند تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

یکی از عواملی که در امر آموزش و تعلیم و تربیت همواره حائز اهمیت بوده و هست، محیطی است که در آن فرآیند یادگیری و آموزش انجام می شود محیط یادگیری اثربخش می تواند به برقراری و تقویت شرایط مناسب یادگیری در آموزش عالی منجر شود محیط یادگیری به بافت اجتماعی، روانی و آموزشی اشاره دارد که یادگیری در آن صورت می گیرد و پیشرفت و بازخورد دانش آموزان را تحت تاثیر قرار می دهد بدیهی است که شرایط کار و محیط مدرسه بر رضایت و توانمندی افراد اثر مثبت دارد و هرچه محیط برانگیزاننده تر باشد، رضایت افراد افزایش می یابد در هر نظام آموزشی، پیشرفت تحصیلی به عنوان مهم ترین شاخص توفیق فعالیت های علمی و آموزشی محسوب می شود بررسی عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از اهمیت خاصی نزد پژوهشگران علوم تربیتی و روانشناسی برخوردار است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدحسین افراش

کارشناسی مهندسی ساخت و تولید ، دانشگاه فرهنگیان تربیت دبیر شهید رجایی تهران ، ایران

علی فتحی

کارشناسی مهندسی ساخت و تولید ، دانشگاه فرهنگیان تربیت دبیر شهید رجایی تهران ، ایران

امیر حبیبی

کارشناسی مهندسی ساخت و تولید ، دانشگاه فرهنگیان تربیت دبیر شهید رجایی تهران ، ایران

سید علی حسینی

کارشناسی مهندسی ساخت و تولید ، دانشگاه فرهنگیان تربیت دبیر شهید رجایی تهران ، ایران

�فراش، محمدحسین و فتحی، علی و حبیبی، امیر و حسینی، سید علی،1402،بررسی تاثیر مهندسی و جغرافیا مدرسه بر روند تحصیلی دانش آموزان،ششمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی31 اردیبهشت 1402 · تهران