بررسی عوامل موثر بر ضعف یادگیری درس ریاضی

چکیده مقاله

می توان گفت یکی از عوامل علی در اختلال ریاضی که اکثر متخصصان فن بر آن تاکید دارند آموزش ضعیف، نادرست یا ناکافی و همچنین ضعف مربیانی است که خود از آموزش کافی بهرمند نبوده اند در آموزش دانش آموزان باید تاکید بر خود آموزی آنان باشد، به سخن دیگر، باید شرایطی را فراهم کرد که ضمن هدف مند بودن هر تکلیف خواسته شده، خود کودک به معنا و مفاهیم مربوط به ریاضی پی ببرد در آموزش کودکان باید از وسائل متعدد و متنوع آموزشی برای تسهیل درک مفاهیم مربوط به ریاضیات استفاده شود تدریس در بیشتر مدارس ما به معنای انتقال معلومات از ذهن معلم به شاگرد می باشد، کم کم ذهن دانش آموزشان انباشته از مطالبی که با نیاز و فکرش متناسب نیست و باعث می شود مانند طوطی آنچه را که آموخته اند تکرار کنند بتدریج از یادگیری ایجاد کسالت می کنند و نه تنها در سازندگی آنها نقش موثری ایفا نمی کند بلکه زمینه رکود علمی و دلزدگی از فعالیتهای علمی را فراهم می کند به همین علت به معلمان دروس اصلی هر رشته توصیه می شود، شرایط آموزشی و امتحانی را مطلوب نمایند و با ارزشیابی های مناسب فضای کلاس را لذت بخش کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شیدا صیدیمرادی

کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج ، ایران

آراسته مرادی

کارشناسی پیوسته تربیت مربی پیش دبستان ، دانشگاه علمی کاربردی واحد سنندج ، ایران

بهاره توانا

کارشناسی پیوسته امور تربیتی ، دانشگاه پیام نور واحد سنندج ، ایران

بدریه ساعدپناه

کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج ، ایران

�یدیمرادی، شیدا و مرادی، آراسته و توانا، بهاره و ساعدپناه، بدریه،1402،بررسی عوامل موثر بر ضعف یادگیری درس ریاضی،ششمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی31 اردیبهشت 1402 · تهران