تاثیرات دیرآموزی کودکان بر عملکرد تحصیلی و اجتماعی

چکیده مقاله

کودکان دیرآموز گروهی از کودکان هستند که بهره هوشی معادل ۷۰ تا ۸۵ دارند و حدود ۱۳/۶ درصد کل جمعیت را تشکیل می دهند هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیرات دیرآموزی کودکان بر عملکرد تحصیلی و اجتماعی آنان در مقاطع ابتدایی در استان کردستان می باشد نمونه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان دیرآموز منطقه ۲ کردستان می باشد که نتایج به دست آمده به کل استان تعمیم داده شده است روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی تحلیلی، پژوهشی می باشد که برای جمع آوری اطلاعات از روش مروری بهره گرفته شده است نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد که برای بهبود آموزش و عملکرد این دانش آموزان معلمان باید مهارت شناخت صحیح ویژگی های دانش آموزان دیر آموز و چگونگی مداخله موثر در فرآیند آموزش و یادگیری آنها را کسب کنند همچنین برنامه های تدوین شده برای آموزش و توانبخشی این کودکان باید متناسب با نیازهای همه جانبه آنها باشد ودر این راه باید حداکثر مشارکت دانش آموزان و خانواده های آنها را فراهم کرد آموزش فردی، کارتیمی و افزایش مهارت های اجتماعی در این کودکان می بایست مورد تاکید قرار گرفته و ارزیابی مستمر و پویا از عملکرد دانش آموزان و برنامه های اجرا شده، صورت گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد ملک محمدی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه کردستان

شراره حاجی ویسی

کارشناس علوم تجربی دانشگاه ازاد اسلامی سنندج

سهیلا ناصری

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه ازاد سنندج

ملک محمدی، محمد و حاجی ویسی، شراره و ناصری، سهیلا،1402،تاثیرات دیرآموزی کودکان بر عملکرد تحصیلی و اجتماعی،ششمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی31 اردیبهشت 1402 · تهران