رابطه سلامت عمومی و هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس ابتدایی

چکیده مقاله

سلامت عمومی و هوش هیجانی دو عامل موثر در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس ابتدایی هستند سلامت عمومی شامل سلامت جسمی و روانی است که بر توانایی دانش آموزان در یادگیری و برخورد با چالش های مدرسه تاثیر می گذارد دانش آموزانی که به لحاظ جسمی سالم هستند، معمولا انرژی بیشتری دارند و می توانند تمرکز بهتری داشته باشند همچنین، سلامت روانی شامل توانایی مدیریت استرس و اضطراب است که بر عملکرد تحصیلی تاثیرگذار است هوش هیجانی به توانایی شناسایی، درک و مدیریت احساسات خود و دیگران اشاره دارد دانش آموزانی که از هوش هیجانی بالایی برخوردارند، می توانند به خوبی با احساسات خود کنار بیایند و روابط مثبت تری با همکلاسی ها و معلمان برقرار کنند این روابط می توانند منجر به ایجاد یک محیط یادگیری مثبت و حمایت کننده شوند که در آن دانش آموزان احساس امنیت و انگیزه می کنند در مجموع، یک دانش آموز سالم از نظر جسمی و روانی و با هوش هیجانی بالا، می تواند در فرآیند یادگیری موفق تر عمل کند این دانش آموزان بهتر می توانند با چالش ها مواجه شوند، از فرصت های یادگیری بهره برداری کنند و در محیط مدرسه تسلط بیشتری داشته باشند بنابراین، توجه به سلامت عمومی و تقویت هوش هیجانی در مدارس می تواند به بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امیر مهدی جوکار

کارشناسی آموزش ابتدایی، پردیس شهید مقصودی، همدان

محمد غیاثوند

کارشناسی آموزش ابتدایی، پردیس شهید مقصودی، همدان

محمد رضایی

کارشناسی آموزش ابتدایی، پردیس شهید مقصودی، همدان

علی لعبتی

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، پیام نور، خمین

�وکار، امیر مهدی و غیاثوند، محمد و رضایی، محمد و لعبتی، علی،1404،رابطه سلامت عمومی و هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس ابتدایی،دوازدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دوازدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی31 فروردین 1404 · تهران