مواجه با دانش آموزان عقب افتاده و ضعیف در آموزش مجازی

چکیده مقاله

چکیده پژوهش حاضر به بررسی چالش های مواجهه با دانش آموزان عقب افتاده و ضعیف در آموزش مجازی می پردازد این مطالعه از رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی بهره می برد؛ در این راستا، با استفاده از نمونه گیری هدفمند ملاک محور، ۱۰ نفر از مددکاران بهزیستی و مدارس استثنایی انتخاب شده و تجربیات آن ها از استفاده دانش آموزان عقب افتاده و ضعیف از آموزش مجازی مورد بررسی قرار گرفت داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختار یافته جمع آوری و با استفاده از روش تحلیل کلایزی و نیز نرم افزار مکس کیو دی ای مورد تحلیل قرار گرفت نتایج حاصله در سه دسته بندی اصلی شامل: ایجاد فرصت یادگیری ، توجه به نیازهای خاص و تغییر در برنامه درسی مدارس استثنایی ارائه شد یافته ها نشان می دهد که ضعف در یک زمینه خاص، لزوما بیانگر ناتوانی کلی دانش آموز نیست و اغلب می توان با استفاده از راهکارهای مناسب و دستورالعمل های دقیق، این مسائل را مورد خطاب قرار داد لذا، ارائه حمایت های لازم و اعمال تغییرات ضروری در فرایند آموزش و یادگیری می تواند به دانش آموزان کمک کند تا بهتر پیشرفت کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امیرمحمد فامرینی بزچلویی

کارشناسی آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه شهید باهنر اصفهان

فامرینی بزچلویی، امیرمحمد،1404،مواجه با دانش آموزان عقب افتاده و ضعیف در آموزش مجازی،دوازدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دوازدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی31 فروردین 1404 · تهران