نقش خودتنظیمی و اخلاق در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

در دنیای امروزی که تحولات فراگیری در حوزه های مختلف زندگی انسان را تحت تاثیر قرار داده است، آموزش و پرورش به عنوان یکی از پایه های اساسی توسعه جوامع، اهمیت ویژه ای یافته است دانش آموزان ابتدایی، به عنوان گروهی حیاتی در فرآیند آموزش و تربیت، نقش کلیدی در ساختار آینده جامعه دارند از این رو، بررسی و تحلیل عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی آنان از اهمیت به سزایی برخوردار است یکی از این عوامل که به عنوان پیش نیازی برای دستیابی به موفقیت تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی مطرح می شود، خودتنظیمی است خودتنظیمی به معنای توانایی فرد در مدیریت و کنترل فرآیندهای خود و تعیین اهداف جهت دستیابی به یک هدف مشخص است این مفهوم از اهمیت بسیاری در سیاق محیط تحصیلی برخوردار است، زیرا دانش آموزان با توجه به میزان توانایی خود در خودتنظیمی، میزان پیشرفت تحصیلی خود را تعیین می نمایند همچنین، اخلاق نیز یکی از مولفه های اساسی در پرورش دانش آموزان ابتدایی محسوب می شود آموزش اخلاقی، علاوه بر ارتقاء ارزش ها و اخلاقیات در دانش آموزان، تاثیر مستقیمی بر پیشرفت تحصیلی آنان دارد دانش آموزانی که از اخلاق در رفتارهایشان بهره مندند، به نحو قابل توجهی تمایل به شناخت بهتر و اجتناب از رفتارهای نامناسب در محیط تحصیلی دارند در این مقاله، تلاش می شود تا نقش خودتنظیمی و اخلاق در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی مورد بررسی قرار گیرد و ارتباط میان این دو عامل با یکدیگر و با پیشرفت تحصیلی مورد ارزیابی قرار گیرد این تحقیق با هدف بهبود فرآیند آموزش و پرورش و افزایش کیفیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی انجام شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم السادات خوشقدم

آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان کهگیلویه، کهگیلویه و بویراحمد، ایران

�وشقدم، مریم السادات،1402،نقش خودتنظیمی و اخلاق در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی،دومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و علوم اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و علوم اجتماعی28 مهر 1402