نقش رویکردهای آموزشی دانش آموز محور در بهبود کیفیت آموزش دوره ابتدایی

چکیده مقاله

آموزش و تربیت ابتدایی به عنوان یکی از مراحل حیاتی در توسعه هویت و توانمندی فرد، نقش بسیار حیاتی در شکل دهی به آینده افراد و جامعه ایفا می کند کیفیت این دوره آموزشی، تاثیر مستقیم بر پایه ها و اساس های سنگین تحصیلی دانش آموزان دارد و تشکیل دهنده ی اساسی ارتقاء سطح علمی و فرهنگی جامعه می باشد یکی از عوامل اساسی در بهبود کیفیت آموزش دوره ابتدایی، انتخاب و اجرای رویکردهای آموزشی مناسب است در این مقاله، ما به بررسی نقش رویکردهای آموزشی دانش آموز محور در بهبود کیفیت آموزش دوره ابتدایی می پردازیم این رویکردها، به تمرکز بر نیازها، توانمندی ها و سبک های یادگیری هر دانش آموز می پردازند و تلاش می کنند تا فرآیند آموزش را به گونه ای شخصی سازی کنند که هر دانش آموز بتواند با بهترین نحو ممکن از آموزش بهره مند شود یکی از ویژگی های مهم رویکردهای دانش آموز محور، توجه به نقش فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری است این رویکردها به دانش آموزان این امکان را می دهند تا خود را به عنوان افراد فعال و مسئول در فرآیند یادگیری مشاهده کنند و در تشکیل محتوا، روش های یادگیری، و ارزیابی مشارکت داشته باشند در این مقاله، ما به بررسی مفهوم رویکردهای آموزشی دانش آموز محور، اهمیت آن در سیاق آموزش دوره ابتدایی، و نحوه اجرا و اثربخشی این رویکردها در بهبود کیفیت آموزش می پردازیم همچنین، ارتباط این رویکردها با تحولات فناوری و نیازهای جامعه مدرن نیز به عنوان یکی از جنبه های مهم مورد بررسی قرار خواهد گرفت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب احمدی

کارشناسی آموزش وپرورش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام

سمانه ارجاع

کارشناسی ارشدروانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور مرکز تربت حیدریه

مهناز غیبی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر

مریم اکبری

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب

�حمدی، زینب و ارجاع، سمانه و غیبی، مهناز و اکبری، مریم،1402،نقش رویکردهای آموزشی دانش آموز محور در بهبود کیفیت آموزش دوره ابتدایی،دومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و علوم اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و علوم اجتماعی28 مهر 1402