نقش یادگیری ترکیبی در ارتقای کیفیت آموزش در دوره ابتدایی

چکیده مقاله

در عصر حاضر، با پیشرفت فناوری و تغییرات سریع در جوامع، نقش آموزش و پرورش به عنوان یکی از ارکان اساسی توسعه جامعه بیش از هر زمان دیگری اهمیت یافته است یکی از چالش های اساسی در این زمینه، ارتقاء کیفیت آموزش در دوره ابتدایی است که به عنوان مرحله حیاتی در شکل دهی شخصیت و اساسی ترین مرحله یادگیری فرد مطرح می شود با وجود توجهات زیاد به آموزش در دوران کودکی، همچنان برخی چالش ها و موانع در راستای بهبود کیفیت آموزش در دوره ابتدایی وجود دارد از جمله این چالش ها می توان به تفاوت های افراد در نحوه یادگیری، نوع ویژگی های شخصیتی، و تنوع در استفاده از روش های آموزشی اشاره کرد در این زمینه، یکی از راه حل های مطرح شده، استفاده از یادگیری ترکیبی می باشد یادگیری ترکیبی به عنوان یک رویکرد ترکیبی از روش های سنتی و فناورانه در آموزش، می تواند در بهبود کیفیت آموزش در دوره ابتدایی نقش کلیدی ایفا کند این رویکرد قادر است به شناخت بهتر نیازها و تفاوت های فردی دانش آموزان پاسخ دهد و با ارتقاء انعطاف پذیری در فرایند آموزش، تاثیر مثبت بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشته باشد در این مقاله، به بررسی نقش یادگیری ترکیبی در ارتقاء کیفیت آموزش در دوره ابتدایی می پردازیم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نجمه منصوری پور

آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش کاکی، بوشهر، ایران

منصوری پور، نجمه،1402،نقش یادگیری ترکیبی در ارتقای کیفیت آموزش در دوره ابتدایی،دومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و علوم اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و علوم اجتماعی28 مهر 1402