پتانسیل ها و تحولات رویکرد یادگیری مداوم در مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

در دهه های اخیر، حوزه آموزش و یادگیری به سرعت به سوی تغییر و تحول پیش می رود و این تحولات حاکی از نیاز جامعه به نیروهای متناسب با دنیای پویای امروزی است یکی از بخش های مهم این تحولات، مفهوم یادگیری مداوم است که به عنوان یک مدل جدید آموزشی در مقطع ابتدایی مورد توجه قرار گرفته است یادگیری مداوم به معنای ادامه فرایند یادگیری در طول زندگی فرد است و دیگر محدود به مرحله تحصیلات ابتدایی نمی شود این مفهوم نه تنها به افزایش میزان دانش فرد می پردازد بلکه از طریق به روزرسانی مهارت ها، توسعه تفکر انتقادی، و آموزش مهارت های زندگی نیز هدفمند شده است در این مقاله، به بررسی پتانسیل ها و تحولات یادگیری مداوم در مقطع ابتدایی خواهیم پرداخت از جمله مسائلی که در اینجا مورد بحث قرار خواهد گرفت، تاثیرات این مدل یادگیری بر رشد شخصیتی و اجتماعی دانش آموزان، ارتقاء تعاملات آموزشی، و اعتبارسنجی روش ها و ابزارهای مورد استفاده در این فرآیند می باشد پیشرفت های فناوری و نیاز به آموزش به روز و ارتقاء مهارت ها، اهمیت بیشتری به مفهوم یادگیری مداوم در مقطع ابتدایی اختصاص داده است در این راستا، مقاله حاضر تلاش دارد تا به تبیین چگونگی اجرای این مدل یادگیری در محیط های آموزشی مختلف و چالش ها و فرصت های این رویکرد بپردازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آرزو اسمعیل پور

کارشناسی حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهریار

فاطمه اسمعیل پور

کارشناسی تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد امیرالمومنین کرج

�سمعیل پور، آرزو و اسمعیل پور، فاطمه،1402،پتانسیل ها و تحولات رویکرد یادگیری مداوم در مقطع ابتدایی،دومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و علوم اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و علوم اجتماعی28 مهر 1402