جستجویی در جهت بررسی روش تدریس سخنرانی در آموزش زبان دوم

چکیده مقاله

از مراحل مهم در طراحی آموزشی، انتخاب روش تدریس است مدرس بعد از انتخاب محتوا و قبل از تعیین وسیله، با ید خط مشی مناسب تدریس را انتخاب کند و در این تصمیم گیری، با ید به سه موضوع ماهیت و طبیعت فراگیران، محتوای موضوع و محدودیت های زمان ی توجه داشته باشد یکی از روشهایی که سابقه طولانی در نظامهای آموزشی دارد، تدریس به روش سخنرانی است ارایه اصول، مفاهیم و حقایقی به طور شفاهی از طرف مدرس و یادگیری از طریق گوش کردن و یاداشت برداشتن از طرف فراگیر، اساس این روش را تشکیل میدهد و توضیح و توصیف پدیده ها از سوی مدرس نقش عمدهای دارد در پژوهش حاضر، با استفاده از اطلاعات اسنادی کتابخانه ای به بررسی روش سخنرانی که دارای مراحل آمادگی، مقدمه، محتوا، متن و جمع بندی است که با استفاده از پژوهشهای صورت گرفته پرداخته میشود در صورت اجرای خوب، با مهارت و با انگیزه روش تدریس سخنرانی میتواند تاثیر مطلوب و اثربخشی بالایی در زبان آموزان داشته باشد نتیجه گیری در روش سخنرانی با توجه به ماهیت موضوع، توانایی و علاقه فراگیر و مقتضای زمانی باید زبان آموزان را به نوعی در کلاس و مباحث درگیر نموده و مشارکت داد که از پویایی و فعال بودن الزم برخوردار شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا معراجی

دانش آموخته گروه زبانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی دکتر علی شریعتی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران

معراجی، زهرا،1400،جستجویی در جهت بررسی روش تدریس سخنرانی در آموزش زبان دوم،هشتمین کنفرانس بین المللی مطالعات زبان،ادبیات، فرهنگ و تاریخ

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی مطالعات زبان،ادبیات، فرهنگ و تاریخ31 تیر 1400