مطالعه پدیدار شناختی نگرش دانش آموزان نسبت به فعالیت های پرورشی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر شناسایی عوامل موثر بر نگرش دانش آموزان نسبت به فعالیت های پرورشی و ارائه راهکارها است این پژوهش بنیادی و به روش کیفی است و با استفاده از رویکرد پدیدارشناسی انجام شده است جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهرستان اسفراین در سال تحصیلی ۱۳۹۷ ۱۳۹۹ و ۹۰ نفر به برای نمونه انتخاب شده است که نمونه ها به روش نمونه گیری مبتنی بر هدف انتخاب شدند و ادراکات آنها از تاثیر فعالیت های پرورشی مدارس از طریق مصاحبه نیمه ساختار یافته جمع آوری شد و به منظور تحلیل یافته ها از روش هفت مرحله ای کلایزی استفاده شد تجزیه و تحلیل داده ۲۷ مضمون فرعی شناسایی و در ۱۲ مضمون اصلی طبقه بندی شد ۱۲ مضمون اصلی نیز در ۴ بعد مدل نظری کروکر ساختار یافتند یافته های پژوهش نیز به صورت جدول هایی طبقه بندی و ارائه شدند نتایج این پژوهش نشان می دهد که اساتید و هیئت علمی دانشگاه وضعیت آموزشی و رفاهی، مزایا و کمبودها تصورات و دیدگاه های شخصی وجود، فضای رقابتی و دیدگاه دیگران در خودارزشمندی دانشجویان نقش کلیدی دارد و این عامل بهزیستی روانی میتواند در آینده تحصیلی و شغلی اثر گذار باشد به منظور افزایش احساس خود ارزشمندی راهکارهایی نیز به دانشگاه و دانشجویان ارائه شد تا با افزایش این احساس در وجود دانشجو معلمان آینده ای روشن و توام با پیشرفت برای آموزش وپرورش کشور اتفاق بیفتد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پروانه ناصری مجد

فارغ التحصیل کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور

علی ناصری

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه شهید رجایی کرمانشاه

علیرضا مریدی چشمه گچی

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه شهید رجایی کرمانشاه

محمد حسام مرادپور

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه شهید رجایی کرمانشاه

ناصری مجد، پروانه و ناصری، علی و مریدی چشمه گچی، علیرضا و مرادپور، محمد حسام،1402،مطالعه پدیدار شناختی نگرش دانش آموزان نسبت به فعالیت های پرورشی،ششمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی31 اردیبهشت 1402 · تهران