مطالعه ای بر ارزیابی محتوای سند تحولات بنیادین آموزش و پرورش با توجه به تاکید بر یادگیری سازمانی

چکیده مقاله

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محسن فروزنده

کارشناس ارشد رشته روانشناسی، گرایش بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اردبیل، اردبیل، ایران

فرشته فروزنده

کارشناسی علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان (بنت الهدی صدر اردبیل)، اردبیل، ایران

آرمینه جعفرزاده

کارشناسی علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان (بنت الهدی صدر اردبیل)، اردبیل، ایران

رامین شهبازی

کارشناس رشته زبان و ادبیات فارسی، گرایش محض، دانشگاه پیام نور، ایران

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: فروزنده، محسن و فروزنده، فرشته و جعفرزاده، آرمینه و شهبازی، رامین،1403،مطالعه ای بر ارزیابی محتوای سند تحولات بنیادین آموزش و پرورش با توجه به تاکید بر یادگیری سازمانی،هشتمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، حقوق، مطالعات اجتماعی و روانشناسی،https://civilica.com/doc/2083005

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، حقوق، مطالعات اجتماعی و روانشناسی31 تیر 1403