از رویدادهای آموزشی گانیه تا فرایادگیری: رویکردی نوین در طراحی آموزش موثر

چکیده مقاله

مدل رویدادهای آموزشی گانیه، به عنوان یکی از چارچوب های نظام مند و انعطاف پذیر در طراحی آموزشی، جایگاه ویژه ای در ارتقای کیفیت یادگیری دارد این مدل با سازمان دهی دقیق مراحل تدریس، از جلب توجه و تبیین اهداف گرفته تا تحریک یادآوری پیش دانسته ها، ارائه محتوای آموزشی و ارزشیابی نهایی، بستری فراهم می سازد که یادگیری عمیق و انتقال موثر دانش به موقعیت های واقعی تسهیل شود ویژگی منحصربه فرد این رویکرد، توجه همزمان به فرایند یادگیری و نقش فعال یادگیرنده است که آن را به ابزاری کارآمد برای معلمان در مقاطع و حوزه های مختلف آموزشی تبدیل کرده است علاوه بر این، قابلیت انطباق رویدادهای گانیه با طبقه بندی اهداف آموزشی بلوم و بهره گیری از آن در گروه های سنی متفاوت، موجب شده است که این مدل هم در یادگیری شناختی و هم در تقویت ابعاد عاطفی و مهارتی دانش آموزان موثر واقع شود از این منظر، رویدادهای گانیه نه صرفا ابزاری برای آموزش محتوا، بلکه راهبردی جامع برای خلق محیطی پویا، مشارکتی و معنا دار در فرایند یادگیری به شمار می آیند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نرگس وزیری دوزین

آموزگار ابتدایی

مرضیه وزیری دوزین

آموزگار ابتدایی

مریم موسوی خسروی

آموزگار ابتدایی

راضیه قلی پاشی

آموزگار ابتدایی

وزیری دوزین، نرگس و وزیری دوزین، مرضیه و موسوی خسروی، مریم و قلی پاشی، راضیه،1404،از رویدادهای آموزشی گانیه تا فرایادگیری: رویکردی نوین در طراحی آموزش موثر،سومین کنفرانس ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و مطالعات فرهنگی،اردبیل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و مطالعات فرهنگی22 آبان 1404 · اردبیل