استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در تدریس زبان انگلیسی برای پاسخگویی به نیازهای خاص زبان آموزان

چکیده مقاله

فناوری هوش مصنوعی AI به سیستم هایی گفته می شود که توانایی این را دارند که فرآیندهای شناختی انسانی را شبیه سازی کنند این فناوری این امکان را دارد که با تقلید از ساز کارهای تفکر بشری، وظایف پیچیده و دشواری همچون پردازش اطلاعات و حل مسائل را انجام دهد از ویژگی های خاص این سیستم ها می توان به توانایی یادگیری مستقل، سازگار شدن با شرایط جدید و تحلیل حجم زیادی از داده ها اشاره کرد در حوزه آموزش زبان های خارجی، هوش مصنوعی با ارائه راهکارهای جدید و نو، تحول چشمگیری ایجاد کرده است سیستم های آموزشی هوشمند با بهره گیری از الگوریتم های پیشرفته، امکان یادگیری واژگان، اصلاح ساختارهای دستوری و تقویت مهارت های ارتباطی را فراهم می آورند مقاله حاضر به روش توصیفی تحلیلی انجام شده است دستاورد بحث نشان می دهد که هوش مصنوعی، به ویژه در قالب ابزارهایی مانند مدل های زبانی بزرگ LLMs ، تاثیر چشم گیری بر بهبود فرایند یادگیری زبان داشته است از طریق فراهم سازی آموزش شخصی سازی شده، ارائه بازخورد فوری و سازنده، و افزایش تعامل و انگیزه زبان آموزان، این فناوری ها توانسته اند کیفیت یادگیری زبان انگلیسی را در بسیاری از سطوح ارتقا بخشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد جلال مطلق

دانشجو معلم رشته آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه فرهنگیان استان بوشهر

حسین پولادیان

مدرس زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان استان بوشهر

سعیده پولادی

آموزگار دوره ابتدایی شهرستان تنگستان

مطلق، محمد جلال و پولادیان، حسین و پولادی، سعیده،1404،استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در تدریس زبان انگلیسی برای پاسخگویی به نیازهای خاص زبان آموزان،سومین کنفرانس ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و مطالعات فرهنگی،اردبیل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و مطالعات فرهنگی22 آبان 1404 · اردبیل