بررسی تفاوت های جنسیتی در انگیزه و پیشرفت یادگیری زبان انگلیسی دانش آموزان متوسطه اول

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی تفاوت های جنسیتی در انگیزه و پیشرفت یادگیری زبان انگلیسی دانش آموزان مقطع متوسطه اول می پردازد یافته ها نشان می دهد که دختران در مقایسه با پسران از انگیزه بالاتری برای یادگیری زبان انگلیسی برخوردارند و عملکرد بهتری در این درس دارند عوامل موثر در این تفاوت ها شامل نگرش مثبت تر دختران به زبان، اضطراب زبانی کمتر، استفاده از راهبردهای یادگیری متنوع تر و بلوغ زبانی زودتر است با این حال، تفاوت های فردی درون گروهی از تفاوت های بین گروهی چشمگیرتر است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اردشیر جعفری

کارشناس مترجمی زبان انگلیسی آموزش و پرورش استان مازندران منطقه چهاردانگه

�عفری، اردشیر،1404،بررسی تفاوت های جنسیتی در انگیزه و پیشرفت یادگیری زبان انگلیسی دانش آموزان متوسطه اول،سومین کنفرانس ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و مطالعات فرهنگی،اردبیل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و مطالعات فرهنگی22 آبان 1404 · اردبیل