بررسی میزان تنش های روانی استرس و اضطراب بر دقت و تمرکز و میزان یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

امروزه استرس و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان ، احتمالا مشکل خیلی از خانواده های می باشد در واقع استرس و اضطراب یک خصوصیت فوق العاده گسترده و همه گیر است و از همان روزهای کودکی تا سن پیری با کودکان همراهاست لذا اضطراب زندگی فرد را تا حد زیادی تلخ می کند و او را از تمام تماس های انسانی باز می دارد و امید او را به ایجاد یک زندگی آرام نابود می کند ابتلا به استرس شدید بر عملکرد همه انسان های مبتلا ، تاثیر منفی می گذارد اماتاثیر آن بر عملکرد دانش آموزان و دانشجویان بسیار مخرب تر است بین استرس و یادگیری ارتباط پیچیده ای وجود دارد در واقع افزایش اضطراب تا میزان معینی ، محرکی است برای بالا بردن یادگیری ، ولی پس از این میزان معین ،افزایش اضطراب باعث کاهش در یادگیری می شود همچنین استرس شدید کاهش بسزایی در فرایند خون رسانی و فعالیت مناطقی از مغز منجرمی گردد که در رابطه با هوشیاری ، توجه ، تمرکز و یادگیری می باشد در نتیجه یادگیریو درک مطلوب رخ نمی دهد در بعضی مواقع اضطراب می توان یک بیماری تلقی کرد که با ترکیب دارو و رفتار درمانی می توان بر آن غلبه کرد تحقیق حاضر تحلیلی و توصیفی می باشد و سعی شد به عمل و عوامل بروز استرس واضطراب در کودکان و اهمیت آن و چگونگی راه های مقابله با این پدیده پرداخته شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پوران مرادی

دانشجوی دکتری رشته روابط بین الملل دانشگاه علوم و تحقیقات تهران

مهناز قربانی

کارشناس ارشد رشته روان شناسی عمومی از دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات

مانا مقدسی

دانشجوی دکتری رشته زیست شناسی تکوینی از دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران

هلیا ترکاشوند

کارشناس ارشد رشته شیمی کاربردی از دانشگاه پیام نور واحد کرج

بابک مقدسی

دانشجوی ارشد رشته حسابداری از دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال

مرادی، پوران و قربانی، مهناز و مقدسی، مانا و ترکاشوند، هلیا و مقدسی، بابک،1399،بررسی میزان تنش های روانی استرس و اضطراب بر دقت و تمرکز و میزان یادگیری دانش آموزان،نهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی26 تیر 1399 · بابل