رابطه تنیدگی تحصیلی و کمک طلبی آموزشی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه شهرستان زرین شهر

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف تعیین رابطه بین تنیدگی تحصیلی و کمک طلبی آموزشی با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان انجام شد جامعه آماری این پژوهش همه دانش آموزان دبیرستانهای شهرستان زرین شهر در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۴۰۱ بودند برای انجام این پژوهش ۱۲۰دانش آموز پسر با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند همه آنها پرسشنامه تنیدگی تحصیلی و پرسشنامه کمک طلبی آموزشی را تکمیل کردند همچنین معدل سال گذشته به عنوان شاخص پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در نظر گرفته شد داده ها با روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری تحلیل شدند یافته ها نشان داد که میان تنیدگی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی رابطه منفی و معنیدار و میان کمک طلبی آموزشی و پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معنیدار وجود داشت همچنین میان تنیدگی تحصیلی و کمک طلبی آموزشی رابطه معنیداری وجود نداشت p≥۰/۰۱ تنیدگی تحصیلی و کمک طلبی آموزشی در یک مدل توانستند ۱۳/۷ درصد از واریانس پیشرفت تحصیلی را پیش بینی کنند با توجه به بتای استاندارد سهم تنیدگی تحصیلی در پیشبینی پیشرفت تحصیلی بیشتر از کمک طلبی آموزشی بود β= ۰/۲۸ بنابراین پیشنهاد میشود معلمان، مدیران و برنامه ریزان به نشانه های متغیرهای تنیدگی تحصیلی و کمک طلبی آموزشی توجه و بر اساس آن برنامه های مناسبی را برای بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان طراحی نمایند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدجواد رمضانی

کارمند و مشاور آموزش و پرورش زرین شهر

�مضانی، محمدجواد،1401،رابطه تنیدگی تحصیلی و کمک طلبی آموزشی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه شهرستان زرین شهر،پانزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم اجتماعی و تربیتی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پانزدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم اجتماعی و تربیتی31 فروردین 1401 · بابل