اثربخشی آموزش مهارت مطالعه بر فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان شهرستان فیروزآباد

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر اثربخشی آموزش مهارت مطالعه بر فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان در شهرستان فیروزآباد بوده است روش پژوهش، شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه بود جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان است که در سال تحصیلی 1396 97 در شهرستان فیروزآباد مشغول به تحصیل بودند به منظور انتخاب نمونه، ابتدا 80 دانش آموزان به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند سپس پرسشنامه فرسودگی تحصیلی مسلش 1981 بر روی آنها اجرا گردید و تعداد 30 نفر از آزمودنی هایی که بیشترین نمره را کسب کرده بودند انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و گواه گمارده شدند گروه آزمایشی در 10 جلسه به صورت گروهی تحت آموزش مهارتهای مطالعه قرار گرفتند و سپس از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد نتایج آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد بین فرسودگی تحصیلی دو گروه آزمایش و گواه تفاوت معنی داری وجود دارد p> 0 /005 ، براساس نتایج این پژوهش می توان نتیجه گیری کرد که آموزش مهارت مطالعه بر فرسودگی تحصیلی دانشآموزان موثر بوده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سحر اسمعیلی

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی ، دانشگاه آزاد فیروزآباد

صدراله خسروی

دکترای روانشناسی بالینی، عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد فیروزآباد

�سمعیلی، سحر و خسروی، صدراله،1397،اثربخشی آموزش مهارت مطالعه بر فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان شهرستان فیروزآباد،چهارمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار،شیراز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار30 خرداد 1397 · شیراز