چکیده مقاله
تحقیق حاضر با هدف بررسی ارتباط بین میزان هوش فرهنگی و اعتماد اجتماعی در بین دانش آموزان دختر پایه ششم دبستان 22 بهمن آموزش و پرورش شهرستان چایپاره صورت گرفته، این تحقیق با روشی توصیفی پیمایشی انجام شده که برای بررسی ارتباط بین دو متغیر از ضریب همبستگی اسپیرمن استفاده شده است؛ ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه ای با طیف پنج وجهی لیکرت بوده که برای تجزیه وتحلیل داده ها از نرم افزار spss استفاده شده است میزان اعتبار ابزار گردآوری با استفاده از روش آلفای کرونباخ /757 بدست آمد که بیانگر پایایی و اعتبار قابل قبول این تحقیق می باشد جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم دبستان 22 بهمن شهرستان چایپاره که تعدادشان 90 نفر بوده است، می باشدکه با توجه به تعداد پایین جامعه و سهولت در دسترسی تمامی جامعه آماری بعنوان نمونه آماری در نظر گرفته می شود هوش فرهنگی با میانگین 2/49 در سطحی متوسط و همچنین اعتماد اجتماعی نیز با میانگین 2/76 در سطحی متوسط قرار داشت آزمون فرضیه اصلی تحقیق مبنی بر وجود ارتباط معنادار بین هوش فرهنگی و اعتماد اجتماعی بیانگر این بود که هوش فرهنگی با ضریب همبستگی 0/46 در سطح اطمینان 99 درصد با اعتماد اجتماعی در بین دختران دانش آموز پایه ششم دبستان 22 بهمن شهرستان چایپاره ارتباط معنادار و مستقیمی در جهت مثبت داشت و همچنین فرضیات فرعی تحقیق مبنی بر وجود ارتباط معنادار بین مولفه های هوش فرهنگی و اعتماد اجتماعی همگی در سطح اطمینان 99 درصد مورد تایید قرار گرفتند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
لیلا رستم زاده
کارشناسی علوم تربیتی اداره آموزش و پرورش، شهر قره ضیاالدین
شیوه ارجاع
�ستم زاده، لیلا،1397،بررسی ارتباط بین میزان هوش فرهنگی و اعتماد اجتماعی در بین دانش آموزان دختر پایه ششم دبستان 22 بهمن آموزش و پرورش شهرستان چایپاره،چهارمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار،شیراز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات چهارمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار30 خرداد 1397 · شیراز