چکیده مقاله
این پژوهش از منظر عدالت اجتماعی در شهر ابتدا به ارزیابی تطبیقی کاربری اموزشی دو منطقه 6 و13 از تهران می پردازد و پس از آن مکانهای بهینه احداث مدارس جدید، مبتنی بر روش کارتوگرافیرا ارائه می کند نتایج بخش ارزیابی تطبیقی این پژوهش که حاصل خروجی توابع تحلیلی نرم افزارArcGIS بر داده های مورد بررسی از این مناطق است و گویای اینست که مدارس در منطقه 6 ازنظر معیار شعاع دسترسی دانش آموزان به مدارس و در منطقه 13 از نظر معیار کاربری های همجوار،از وضعیت مطلوبتری نسبت به منطقه دیگر برخوردارند نتایج بخش دوم پژوهش نیز مکانهای بهینهاحداث مدارس جدید را برای این نواحی بر اساس نقشه های معیار و روش کارتوگرافی مشخصکرده است بنابراین توجه به معیارها و اصول مکانیابی کاربری آموزشی در مکان گزینی های آیندهکاربری های آموزشی و کاربری های همجوار آن در این مناطق برای تامین عدالت اجتماعی شهریساکنان ضروری است
کلیدواژهها
نویسندگان
سمانه نیازخانی
کارشناس ارشد امور آموزشی و فرهنگی معاونت برنامه ریزی و نظارت راهبردی رئیس جمهور
غلامرضا لطیفی
استادیار گروه برنامه ریزی شهری و منطقه ای دانشکده علوم اجتماعی و ارتباطات، دانشگاه علامه طباطبائی
شیوه ارجاع
نیازخانی، سمانه و لطیفی، غلامرضا،1393،ارزیابی تطبیقی کاربری آموزشی با تاکید بر عدالت اجتماعی در شهر تهران و مکانیابی بهینه احداث مدارس جدید به کمک روش کارتوگرافی (نمونه موردی: نواحی 1 مناطق 6 و 13)،ششمین کنفرانس ملی برنامه ریزی و مدیریت شهری با تاکید بر مولفه های شهر اسلامی،مشهد
ارائهشده در
مجموعه مقالات ششمین کنفرانس ملی برنامه ریزی و مدیریت شهری با تاکید بر مولفه های شهر اسلامی21 آبان 1393 · مشهد