چکیده مقاله
احساس تنهایی به عنوان یکی از مسائل مهم روانی اجتماعی در دوره نوجوانی، پیامدهایی چون اضطراب، افسردگی و کاهش انگیزه تحصیلی دارد و توجه به عوامل فردی و شخصیتی موثر در آن ضروری است هدف از این پژوهش، بررسی نقش تیپ های شخصیتی بر اساس شاخص مایرز بریگز MBTI در احساس تنهایی دانش آموزان دختر دوره متوسطه مدارس سمپاد ناحیه ۲ شهرستان ساری بود این مطالعه از نوع توصیفی تحلیلی و مبتنی بر روش پیمایشی است جامعه پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مدارس سمپاد متوسطه ناحیه ۲ ساری بود و نمونه به روش خوشه ای تصادفی انتخاب شد ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه MBTI برای تعیین تیپ شخصیتی و پرسشنامه UCLA برای سنجش احساس تنهایی بود که اعتبار و پایایی آن ها در مطالعات پیشین تایید شده است داده ها با استفاده از آمار توصیفی، آزمون تحلیل واریانس یک طرفه و آزمون t مستقل تجزیه و تحلیل شدند نتایج نشان داد که بین تیپ های شخصیتی MBTI و شدت احساس تنهایی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد؛ به ویژه تیپ های درون گرا و احساسی نسبت به سایر تیپ ها سطوح بالاتری از احساس تنهایی را گزارش کردند یافته های پژوهش اهمیت توجه به ویژگی های شخصیتی دانش آموزان در طراحی مداخلات روانی اجتماعی مدارس را تاکید می کند و پیشنهاد می شود برنامه های حمایتی و مشاوره ای با توجه به تیپ شخصیتی برای کاهش احساس تنهایی طراحی شوند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
روناک جعفری
دانش آموز پایه نهم، آموزش و پرورش ناحیه ۲ شهرستان ساری، مجتمع آموزشی حیات طیبه فرزانگان ۱ دوره اول متوسطه
آرشیدا خلیلی الندانی
دانش آموز پایه نهم، آموزش و پرورش ناحیه ۲ شهرستان ساری، مجتمع آموزشی حیات طیبه فرزانگان ۱ دوره اول متوسطه
شهربانو ذبیحی
کارشناس ادبیات فارسی آموزش و پرورش ناحیه ۲ شهرستان ساری ، مجتمع آموزشی حیات طیبه فرزانگان ۱ دوره اول متوسطه
شیوه ارجاع
�عفری، روناک و خلیلی الندانی، آرشیدا و ذبیحی، شهربانو،1404،بررسی نقش تیپ های شخصیتی (MBTI) در احساس تنهایی دانش آموزان دختر دوره متوسطه مدارس سمپاد ناحیه ۲ شهرستان ساری،سومین کنفرانس ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و مطالعات فرهنگی،اردبیل
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و مطالعات فرهنگی22 آبان 1404 · اردبیل