بررسی نقش هوش عاطفی در ارتقای کیفیت عملکرد حرفه ای معلمان

چکیده مقاله

هدف از این مقاله، تبیین نقش محوری و چندبعدی هوش عاطفی به عنوان یک شایستگی کلیدی در ارتقای کیفیت حرفه ای معلمان است در عصر حاضر، برخورداری از دانش تخصصی دانش محتوایی پداگوژیک به تنهایی برای اثربخشی آموزشی کافی نیست هوش عاطفی، که شامل توانایی شناخت، درک، استفاده و مدیریت هیجانات در خود و دیگران است، بسترساز ایجاد محیطی یادگیرنده، پویا و امن می باشد این مقاله با رویکردی مروری تحلیلی و با بررسی پیشینه پژوهش، به این پرسش می پردازد که چگونه مولفه های هوش عاطفی شامل خودآگاهی، خودمدیریتی، آگاهی اجتماعی و مدیریت روابط، می تواند به طور مستقیم بر کیفیت تدریس، مدیریت کلاس درس، و سلامت حرفه ای معلمان تاثیر بگذارد یافته ها به وضوح نشان می دهند که هوش عاطفی بالا، یک پیش بین قدرتمند برای موفقیت معلمان در ابعاد مختلف حرفه ای است و سرمایه گذاری بر آموزش آن، بازدهی چشمگیری در بهبود نظام آموزشی دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

منیژه رضایی

معاون آموزشی دوره متوسطه اول

المیر رضازاده هیر

دانشگاه پیام نور کارشناس روانشناسی

�ضایی، منیژه و رضازاده هیر، المیر،1404،بررسی نقش هوش عاطفی در ارتقای کیفیت عملکرد حرفه ای معلمان،سومین کنفرانس ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و مطالعات فرهنگی،اردبیل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و مطالعات فرهنگی22 آبان 1404 · اردبیل