تحلیل رفتگی تحصیلی بر اساس سرمایه روان شناختی، تعلل ورزی و تحریف های شناختی در پاندمی کرونا

چکیده مقاله

هدف از این پژوهش، پیش بینی تحلیل رفتگی آموزشی بر اساس سرمایه روان شناختی، تعلل ورزی و تحریف های شناختی دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر مشکین شهر در دوران همه گیری ویروس کرونا است این پژوهش از نوع توصیفی همبستگی است و جامعه آماری آن شامل کلیه دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه مشکین شهر به تعداد ۱۵۰۰ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۳۹۹ بود نمونه آماری ۳۰۰ نفر با استفاده از جدول کرجسی و مورگان به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند جدول ۱ برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه های تحلیل رفتگی آموزشی مسلش ۱۹۸۱ ، سرمایه روان شناختی لوتانز و همکاران ۲۰۰۷ و تعلل ورزی سولومون و راثبلوم ۱۹۹۰ استفاده شد نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون خطی چندگانه و ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۵ نشان داد که سرمایه روان شناختی، تعلل ورزی و تحریف های شناختی پیش بینی کننده تحلیل رفتگی آموزشی دانش آموزان هستند همچنین، نتایج فرضیه های فرعی نشان داد که رابطه بین سرمایه روان شناختی و تحلیل رفتگی آموزشی منفی و معنادار است، در حالی که رابطه بین تعلل ورزی تحصیلی و تحریف های شناختی با تحلیل رفتگی آموزشی مثبت و معنادار بوده است جداول ۲، ۳، ۴ و ۵

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رضا جلالی اناری

کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور، واحد کبودرآهنگ

رقیه آذرمی

کارشناس علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان اردبیل

�لالی اناری، رضا و آذرمی، رقیه،1404،تحلیل رفتگی تحصیلی بر اساس سرمایه روان شناختی، تعلل ورزی و تحریف های شناختی در پاندمی کرونا،سومین کنفرانس ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و مطالعات فرهنگی،اردبیل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و مطالعات فرهنگی22 آبان 1404 · اردبیل