چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش سرمایه فرهنگی و روانی خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد این مطالعه از نوع توصیفی همبستگی بوده و جامعه آماری آن را دانش آموزان دوره ابتدایی و خانواده های آنان در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۳ تشکیل دادند با به کارگیری روش نمونه گیری خوشه ای، ۳۸۰ دانش آموز به همراه والدین انتخاب شدند داده ها از طریق پرسشنامه های محقق ساخته سرمایه فرهنگی و پیشرفت تحصیلی و پرسشنامه استاندارد سرمایه روانی گردآوری و با روش تحلیل مسیر مورد بررسی قرار گرفت یافته ها نشان داد هر دو عامل سرمایه فرهنگی و سرمایه روانی خانواده تاثیر مستقیم و معناداری بر پیشرفت تحصیلی دارند در نتیجه، محیط خانواده از دو بعد فرهنگی و روانی، پایه های اساسی موفقیت تحصیلی کودکان را فراهم می کند
کلیدواژهها
نویسندگان
سیدصادق هاشمی نیا
دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان مرکز امام رضا ع اندیمشک
سیدعلی قوماتی
دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان مرکز امام رضا ع اندیمشک
Mohammad Hamidi
دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان مرکز امام رضا ع اندیمشک
سیدمهدی موسوی
دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان مرکز امام رضا ع اندیمشک
شیوه ارجاع
هاشمی نیا، سیدصادق و قوماتی، سیدعلی و حمیدی، محمد و موسوی، سیدمهدی،1404،تحلیل نقش سرمایه فرهنگی و روانی خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی،سومین کنفرانس ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و مطالعات فرهنگی،اردبیل
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و مطالعات فرهنگی22 آبان 1404 · اردبیل