راهبردهای نوین مدیریت رفتارهای چالش برانگیز در کلاس های ابتدایی: از نظم تا پرورش محیط یادگیری مثبت

چکیده مقاله

مدیریت رفتارهای چالش برانگیز در کلاس های ابتدایی یکی از مهم ترین دغدغه های معلمان است که نقش تعیین کننده ای در ایجاد محیطی امن، منظم و مثبت برای یادگیری ایفا می کند کلاس درس مطلوب، فضایی است که همه دانش آموزان در آن احساس امنیت، ارزشمندی و شادمانی کنند و بتوانند با انگیزه و علاقه در فعالیت های آموزشی مشارکت داشته باشند هدف مقاله حاضر بررسی و تبیین روش ها و رویکردهای مدیریت رفتارهای چالش برانگیز در مدارس ابتدایی است در این راستا، محورهایی همچون تبیین انتظارات مثبت، شکل دهی به فرهنگ و محیط یادگیری مطلوب، جلب اعتماد و احترام متقابل، و بهره گیری از شیوه های انضباطی موثر مورد تحلیل قرار گرفته اند روش پژوهش، کتابخانه ای است و داده ها از طریق فیش برداری و مطالعه منابع معتبر علمی گردآوری شده است یافته های این مطالعه می تواند معلمان را در طراحی کلاس هایی کارآمدتر یاری دهد و بستر رشد تحصیلی و رفتاری دانش آموزان را فراهم سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم موسوی خسروی

کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور واحد گالیکش

راضیه قلی پاشی

کارشناس علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی، دانشگاه پیام نور واحد کلاله

نرگس وزیری دوزین

کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور واحد گالیکش

مرضیه وزیری دوزین

کارشناسی ارشد علوم تربیتی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد واحد آزاد شهر

موسوی خسروی، مریم و قلی پاشی، راضیه و وزیری دوزین، نرگس و وزیری دوزین، مرضیه،1404،راهبردهای نوین مدیریت رفتارهای چالش برانگیز در کلاس های ابتدایی: از نظم تا پرورش محیط یادگیری مثبت،سومین کنفرانس ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و مطالعات فرهنگی،اردبیل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و مطالعات فرهنگی22 آبان 1404 · اردبیل