کاربردها و چالش های استفاده از هوش مصنوعی در مدارس چندپایه عشایری

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی کاربردها، چالش ها و راهکارهای استفاده از هوش مصنوعی در مدارس چندپایه عشایری انجام شده است روش پژوهش به صورت مروری و تحلیلی بوده و با مطالعه منابع علمی داخلی و خارجی، اسناد رسمی وزارت آموزش و پرورش و دو کتاب مرجع «راهنمای عمل معلم کلاس های چندپایه دوره ابتدایی» و «مدیریت کلاس های چندپایه»، داده ها گردآوری و تحلیل شده اند یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند در شخصی سازی آموزش، پشتیبانی از معلمان، آموزش زبان فارسی به دانش آموزان دوزبانه و کاهش شکاف آموزشی نقش موثری ایفا کند با این حال، ضعف زیرساخت، کمبود سواد دیجیتال و ملاحظات فرهنگی از جمله چالش های جدی هستند در پایان، راهکارهایی برای بهره برداری موثر از این فناوری و تحقق عدالت آموزشی ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه محمودی نژاد

کارشناسی ارشد الهیات دانشگاه خوارزمی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه خوارزمی

حدیث مرادی

کارشناسی آموزش وپرورش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی کمالوند

صبا سروی

کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران

محمودی نژاد، فاطمه و مرادی، حدیث و سروی، صبا،1404،کاربردها و چالش های استفاده از هوش مصنوعی در مدارس چندپایه عشایری،سومین کنفرانس ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و مطالعات فرهنگی،اردبیل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و مطالعات فرهنگی22 آبان 1404 · اردبیل