چکیده مقاله
کلاس های چندپایه به عنوان یکی از واقعیت های انکارناپذیر نظام آموزشی ایران مطرح هستند و ریشه در شرایط محیطی، محدودیت های نیروی انسانی، کمبود فضای آموزشی، کاهش جمعیت دانش آموزی و چالش های مالی و فرهنگی دارند این شرایط سبب می شود تشکیل کلاس های تک پایه در بسیاری از مناطق امکان پذیر نباشد و مدارس ناگزیر به پذیرش الگوی چندپایه شوند پژوهش حاضر با هدف تبیین اهمیت و ضرورت مدیریت منابع در کلاس های چندپایه تدوین شده است در این راستا، ابعاد مرتبط با مدیریت آموزشی، نقش معلم در ارتقای پیشرفت تحصیلی، و شیوه های اثربخش تدریس و سازمان دهی منابع انسانی و مادی مورد بررسی قرار گرفته اند روش تحقیق در این مقاله کتابخانه ای است و داده ها از طریق فیش برداری و مطالعه منابع علمی مرتبط گردآوری شده اند نتایج حاصل می تواند به بهبود رویکردهای معلمان و سیاست گذاران آموزشی در اداره موثرتر کلاس های چندپایه و ارتقای کیفیت یادگیری منجر شود
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
مرضیه وزیری دوزین
نویسنده مسئول، آموزگار ابتدایی
مریم موسوی خسروی
آموزگار ابتدایی
راضیه قلی پاشی
آموزگار ابتدایی
نرگس وزیری دوزین
آموزگار ابتدایی
شیوه ارجاع
وزیری دوزین، مرضیه و موسوی خسروی، مریم و قلی پاشی، راضیه و وزیری دوزین، نرگس،1404،کلاس های چندپایه: ضرورت ها و راهکارها در نظام آموزش و پرورش ایران،سومین کنفرانس ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و مطالعات فرهنگی،اردبیل
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و مطالعات فرهنگی22 آبان 1404 · اردبیل