بررسی رابطهی بین عدالت آموزشی و رفتار مدنی- تحصیلی با فریبکاری تحصیلی دانشجویان

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ی بین عدالت آموزشی و رفتار مدنی تحصیلی با فریبکاری تحصیلی دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد بود روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه فردوسی مشهد به تعداد 12668 نفر میباشد با استفاده از جدول کرجسی و مورگان، تعداد 352 نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های عدالت آموزشی گل پرور 1387 ، رفتار مدنی تحصیلی گلپرور 1387 و رفتار تقلب تحصیلی خامسان و امیری 1390 استفاده شد برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش همزمان استفاده گردید نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین عدالت آموزشی با فریب کاری تحصیلی دانشجویان رابطه منفی و معنیداری وجود دارد sig> 0/01 همچنین بین کل مقیاس رفتار مدنی تحصیلی و ابعاد آن پایبندی به قواعد، یاری رسانی و مشارکت اجتماعی، روابط صمیمانه با فریبکاری تحصیلی دانشجویان رابطه منفی و معنیداری وجود دارد sig> 0/01 تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که از بین ابعاد رفتار مدنی تحصیلی متغیرهای یاریرسانی و مشارکت اجتماعی و روابط صمیمانه قادر به پیش بینی فریبکاری تحصیلی میباشند sig> 0/01

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ماندانا محرری

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تحقیقات آموزشی، دانشگاه پیام نور واحدشیراز

محمدحسن صیف

دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور واحد شیراز

احمد رستگار

استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

محرری، ماندانا و صیف، محمدحسن و رستگار، احمد،1397،بررسی رابطهی بین عدالت آموزشی و رفتار مدنی- تحصیلی با فریبکاری تحصیلی دانشجویان،چهارمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار،شیراز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار30 خرداد 1397 · شیراز