تبیین آینده پژوهی در ارتقاء برنامه های درسی

چکیده مقاله

آینده پژوهی در واقع دانش شکل بخشیدن به آینده، متناسب با امیال و آرمان های فردی و سازمانی است آینده پژوهی مشتمل بر مجموعه دانش وتلاشهایی است که بااستفاده از تجزیه و تحلیل منابع، الگوها و عوامل تغییر و یا ثبات، به تجسم آینده های بالقوه و برنامه ریزی برای آنها میپردازد آینده پژوهی به این موضوع می پردازد که چگونه از دل تغییرات و تحولات امروز واقعیت فردا تولد می یابد کار آینده پژوه این است که با اتکاء به توانایی های علمی و شهودی خود از بین گزینه های بسیار آینده، یکی را برگزیند و از طریق روشهای علمی متفاوتی که روز به روز بر تعداد و تنوع آنها افزوده می شود یک آینده محتمل را تخمین بزند آینده پژوهی ، پیش بینی اساس و پیش نیاز هر نوع برنامه ریزی های آموزشی است در شرایط فعلی پیش بینی افق های دور به سختی صورت می پذیرد گاهی حوادثی غیر منتظره پایه و اساس برنامه ها از جمله برنامه ریزی های آموزشی را به صورت چشمگیری به هم می ریزد منطقی نیست که از برنامه ریزی صرف نظر کنیم و خود را در معرض حوادث پیشرو قرار دهیم وندل بل از نویسندگان صاحب نام اهداف خود را چنین بیان می کند غرض از آینده اندیشی کشف یا ابداع، وارسی و ارزیابی و پیشنهاد آینده هایی است که می توانند واقع شوند آینده های ممکن و یا احتمال واقع شدن آنها وجود دارد آینده های محتمل و یا می یابد واقع شوند آینده های مطلوب با این توصیف می توان این حوزه را در زمره ی قلمروهای جدید معرفت قرارداد که به مدد بهره گیری از امکانات و دستاوردهای رشته های گوناگون علوم و ریاضیات، مهندسی و فناوری، مدیریت، سیاست، اقتصاد، تاریخ، هنر، جامعه شناسی و فلسفه و به ویژه فلسفه ی علم و فناوری در حال شکل گیری است در پژوهش حاضر، نخست مفهوم آینده پژوهی و ابعاد مختلف آن ، سپس پیوند میان آینده پژوهی و برنامه ریزی درسی را به نحوی مرور می کند که شمایی کلی از آینده پژوهی ارائه شود و لازمه یادگیری آن قیام به عمل است تنها راه فراگیری دانش آینده پژوهی نیز درگیر شدن در فرایند عمل این دانش است در نهایت جایگاه آینده نگری در برنامه ریزی درسی مورد تحلیل قرار می گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علیرضا عراقیه

هیات علمی دانشگاه آزاد واحد اسلامشهر،

رقیه باقرنژاد

دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی

�راقیه، علیرضا و باقرنژاد، رقیه،1397،تبیین آینده پژوهی در ارتقاء برنامه های درسی،چهارمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار،شیراز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار30 خرداد 1397 · شیراز